博兴县学前教育白桂云名师工作室开展《自主游戏中幼儿合作行为的观察与解读》专题教研活动

博兴县博奥幼儿园

6月23日上午，博兴县学前教育白桂云名师工作室在第四小学附属幼儿园开展《自主游戏中幼儿合作行为的观察与解读》专题教研活动。教体局学前教育负责人冯爱梅主任、白桂云名师工作室所有成员及四幼骨干教师参加了活动。 　　幼儿期是合作行为培养的关键期,幼儿的社会性行为具有极大的可塑性。良好的合作行为有助于人们在社会中实现自身发展,体现自身价值,幼儿时期培养良好的合作意识和合作行为将为其一生的发展打下基础。幼儿的社会性发展离不开正常的同伴交往,从自然人变为社会人,同伴的交往是幼儿学习的重要方式。不同年龄的幼儿在一起构成了一个小群体,在这个群体中的合作往往会使幼儿获得愉快的感情体验,而这种合作行为的不断强化,巩固为社会性行为的内化奠定了基础。 快乐体验 　　畅玩游戏环节让参加活动的教师深切感受到“合作”的快乐及重要性。 　　合作意识是幼儿良好同伴关系体现，幼儿通过与同伴交往合作，发现其带给自身快乐的情绪体验，从而激发幼儿进一步与同伴一起发现问题，解决问题，互相帮助，共同游戏的愿望。 学思励新 　　活动中，主持人紧密围绕幼儿的合作行为、合作意识引领大家展开深度学习。幼儿之间的合作，即是有意识的把儿童分成小组，使他们一起学习，一起游戏，共同完成某一任务的行为模式及倾向。 合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。 幼儿解决问题时的分工、交流与分享、互助与支持、甚至认知冲突等都是合作行为。 案例分享 　　游戏案例《冰球小旋风》、《趣玩安吉梯挑战无极限》让我们感受到自主游戏中“合作”为幼儿带来的挑战与发展。通过观摩游戏案例，大家针对游戏中幼儿的合作行为、幼儿获得的发展及教师后续提供的支持进行了思维碰撞。 　　幼儿在游戏中需要和同伴密切合作，才能顺利完成游戏。所以，在游戏活动中培养幼儿的合作能力非常重要，而且合作能力作为一个重要的交往技能，对幼儿今后的发展也有深远意义，幼儿园必须重视并加以培养。 　　作为教师，应该在一日生活的各个环节准确地引导、培养幼儿的合作意识，进而将这种合作意识迁移到幼儿的行动中去，从而建立良好的人与人协作关系，进一步促进幼儿的社会性发展。 动力输出 1.从幼儿的兴趣入手，培养合作意识；2.在游戏活动中，培养幼儿合作意识；3.在互帮互助中，培养幼儿合作意识；4.在主题活动中，培养幼儿的合作意识；5.在与大自然接触中，体验合作意识； 　　齐鲁名师白桂云对本次教研活动进行总结梳理，我们要做一个有意识且有研究意识的教师；做一个善于引导的教师；做一个有观察能力的教师；做一个懂孩子的教师。做专题教研，我们要做足功课，要详细、深入了解教研内容的核心概念，并将其融合到自己的教育实践中。 　　最后幼教科冯主任对白桂云名师组的此次教研活动进行了高度评价，并提出殷切希望，建议大家充分发挥名师组的专业引领作用，辐射带动全县幼儿教师共同走向专业，为孩子们一生的健康发展奠基，助力！ 　　教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研的目的旨在传递一种理念，引发一种思考，从而收获一种方法并有所领悟，付诸实践。 照片：王婷编辑：张倩倩文稿：张翠芝曹怀香