<p class="ql-block"> 2022年高考已经落下帷幕，分析研究今年高考试题，难易程度怎样，知识点分布如何，有哪些新信息、新动向、新趋势，有待我们集中探讨，共同挖掘，以便为今后的数学教学工作提供新的思路和科学依据。6月23日上午，菏泽一中南京路校区开展“以研促教:解析高考真题，回归教学原点”为主题的教研活动。菏泽一中南京路校区副校长张环以及全体数学组老师参加本次专题教研活动。本次活动由陈守刚老师主持。</p> 本次活动内容主要是未教过高三年级的教师现场抽今年高考题，在15分钟内解答题目并给大家讲解！ <p class="ql-block"> 首先，陈守刚老师从近几年来高考数学试卷试题的特点入手，罗列出近几年高考相关考点，并按照试题难易程度进行了归纳和梳理。他重点分析了今年来高考数学试卷试题在对考生基础知识、通性通法、数学思想和方法的掌握程度、应用意识和创新意识、阅读理解能力、学习方式等多项重要方面的考查。</p> 刘立老师现场抽高考题并为大家讲解！ 刘立老师为大家讲解的是新高考一卷第19题。 吴金胜老师提供立体几何题目的第二种解法。 陈海珍老师为大家讲解的是新高考二卷第17题。 张环校长对本次教研活动给出以下建议:解析高考题:要突出知识分析，思路分析，方法分析（往往高考题都是一题多种解法），强调解题规范性，易错点，易混点。而不是面面俱到说解题过程。解读高考题，要发挥高考题对教学的指导和引领作用;解读高考题，是为了更好地为下一步教学指明方向，突出教学中对学生得分点的落实，凸显对学生思维能力的培养。<div> 接下来是史珊珊老师为大家讲解全国乙卷第18题。</div> 滑瑶老师为大家讲解新高考二卷的第20题。 刘慧新老师为大家讲解新高考一卷第18题。 最后，陈老师认为数学高考试题分析及教学关键在于把握好五方面：一是回归基础，建立完善知识体系；二是研究真题，亲历数学思维过程；三是感悟数学，提高审题解题能力；四是养好习惯，保持稳定平和心态；五是追求卓越，具备超越自我品质。作为人民教师要戒骄戒躁，潜心研究，努力在教学工作上有所创新，有所突破，要善于抓住高考的动向，未雨绸缪做好前期准备工作，帮助学生打牢基础并提高成绩。