“课堂展风采晋级促提升”——三立国际学校五年级语文晋级课活动纪实

三立国际学校

“千里之行，始于足下”！为了提高教师的教学水平和专业能力，优化课堂教学，打造高效课堂。本学期，三立国际学校五年级语文组教师，立足学校教学理念、不断创新，潜心教研，借助学校搭建的观摩学习、研讨交流平台，提高了教学活动的实效性，也为新课标下的教学奠定了扎实的基础。 课堂展风采 　　五（1）班程红晓老师的晋级课，突发停电，老师在没有课件的情况下，仍激情洋溢的讲解，课堂设计环环相扣，层层深入，重在让学生学会学习古文的方法。师生配合融洽，学生在欢声笑语中理解了课文，掌握了方法，让听课老师也沉浸其中…… 　　五（10）班郭英英老师根据本单元的语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，深入研究教法学法，课堂设计环环相扣，以“人物的思维过程”为切入点，让学生学练结合，课堂实用而高效，让人眼前一亮! 　　五（2）班牛姣阳老师设计了第一单元以“童年往事”为主题的复习课，教师的基本功扎实，教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。复习内容紧扣课本知识点，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，做到了温故知新。 　　五（8）班时赛芳老师，上课的内容为第六单元以“思维的火花”为主题的复习课，课件利用思维导图梳理课文内容，构建不同知识间的桥梁，整节课以学生为主体，真正带领学生复习并掌握了本单元的内容。 　　五（4）班的张辉丽老师，大胆挑战“口语交际”的晋级课型，侧重讲解语言的条理性，强调列提纲，在讲解之前借助提纲有条理地表达；并侧重对讲解内容的取舍，提示学生在讲解的过程中要观察听众的反应，判断听众是否感兴趣，及时调整讲解内容，锻炼了学生的口语表达能力…… 　　五（13）班的赵幸竹老师，授课内容是第四单元以“责任”为主题的复习课，课件设计精美，思路清晰，整节课环环相扣，层层深入，以学生为主体，真正带领学生复习并掌握了本单元的内容。 　　五（9）班田华华老师的晋级课，课堂根据本单元的语文要素，“感受语言的风趣幽默”。田老师立足于课堂，除了品读文章中幽默风趣的语言，更让孩子们根据自己的理解，进行了风趣幽默的表演！孩子们的精彩呈现让听课的老师忍俊不禁。通过表演，更是加深了孩子们对文本的理解。整节课轻松幽默，在欢乐的笑声中，孩子们学到了更多的知识，更好的完成学习目标！ 　　五（6）班韩慧晓老师围绕“风趣与幽默”这一主题展开教学，让学生在老师的引领下体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情与兴趣，进一步提升学生对语言的品鉴能力…… 　　五（16）班赵梦雅老师在教学《手指》一文时，紧扣单元要素，主要以感受作者语言的风趣幽默为教学目的，进行了课堂设计，层层递进，内容环环相扣，引导学生学习的问题设计由简入易，教学目标把握精准，课堂较为平实，整节课下来学生收获颇多。 　　五（15）杜琼老师讲授的是第六单元《跳水》的第二课时，这个故事惊险但情节并不复杂。整节课通过教师细心的引导，个体感悟，小组讨论，合作交流，师生共同深入探究，很好的完成了本节课的学习目标。这节课板书图文结合令人耳目一新！整节课堂轻松愉悦！ 　　五（14）班李鲜岩老师讲授的是第八单元《童年的发现》。这是一篇略读课文，以儿童的视角描述作者的发现过程，语言极为幽默。整节课教师以自学为主线，让学生初读知发现，再读探发现，多读品发现。老师引导学生从读中感受语言的俏皮；从资料中感受作者自我调侃的幽默；从视频中激发孩子的探索欲。整节课一气呵成，增深了文本的厚度，提高了教学的广度，课堂也得到了丰盈。 评课促成长 　　以晋级促教研，以晋级促教学。讲课结束后，王校长和马主任带领五年级语文组教师开展了现场评课议课活动，采用互动式评课，全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。通过评课，老师们也总结了自己的收获，反思了自身的不足。以评促思，以评促教，老师们在评课中相互进步，共同成长！ 备课显用心 备课磨课认真的美　　“宝剑锋从磨砺出”！为呈现更为精彩的课堂，老师们精心设计教学活动，每天加班到深夜，在办公室修改课件，在教室里不断练讲，不断打磨…… 精彩的课堂体现了教师的智慧和灵气，彰显了他们对语文教学的思考和实践。每一堂课的背后离不开教师们的勤奋努力，也离不开在背后默默支持与付出的同事们。 　　此次课堂达标晋级活动课，不仅展示了我校五年级语文教师严谨认真的教学态度、勇于创新的探索精神，而且展现出了教师先进的教学理念，表现出了较高的教学研究能力。通过这次活动，加强了教师间的相互交流和研讨，达到了活动目的和效果，对促进我校教师的专业成长，进一步提升课堂教学能力起到一定的促进作用。