道阻且长行则将至 “ 国培计划（2021）”——张掖市2020年项目县中小学幼儿园教师培训团队研修纪实（四）

兰小军

卷首语 时光清浅岁月嫣然启程于国培的召唤行走在骄阳似火的夏日阳光里时而颔首低吟时而慷慨高歌时而侃侃而谈时而默思静想缘起国培相聚天水让我们都努力绽放成为一朵最美丽的小花为自己更为我们所钟爱的教育事业 中华经典诗词文诵读与赏析 中国诗词历史悠久，源远流长，诗经、楚辞、唐诗、宋词，以独特的魅力充溢在人们生活的方方面面。 新的一天又开始了，邓海元老师声情并茂地诵读《钗头凤》，带领老师们畅游诗词殿堂，感受诗人陆游一段凄婉的情感经历。 培训模块 教育创新与学生发展 专家讲堂 授课主题：《基于发展学生核心素养的教学设计》授课教师：李一，青岛教科院副院长专家简介：青岛市教育科学研究院副院长，曾任省高考改革课题组学科三人组成员，省远程培训专家，省优秀教研员，全国教科研先进个人，国标教材副主编，国家首届教材奖二等奖等。主要研究领域：教学策略研究，高考改革研究，课题研究与管理，家庭教育研究等。 今天的培训方式是线上直播，由青岛教科院副院长李一教授就《探索教学创新——基于学生核心素养的教学设计》进行讲座。 李教授从“核心素养的理解与认识”入手，详细解读了《实现从育分到育人的真正变革》，让老师们对“教什么、怎么教、教到什么程度”理解更加清晰。 《理解好素养的落实于达成》任务设计与思路的案例，让参训老师对“语文学习任务到底是什么”理解更深刻。紧接着李教授指出：作为教师，要深刻领会“设计”的含义。做作业的过程，本质上是学生从有教师指导的课堂教学，过渡到没有教师指导的自主学习的过程，是学生依靠自身的能力去理解、内化和掌握学习内容的过程，是培养学生独立学习能力的过程。因此，在设计作业时，教师就要有意识地为学生的自主学习架设思维支架，提供参考资料和必要的学习方法指导等。 教育叙事分享 经过中午短暂的休整，老师们又开始了紧张而有序的培训。哈丽娟老师分享了自己的教育故事，亲身的体验，真挚的感情引发了在座所有听众的共鸣：学会珍惜，懂得感恩。 专家讲堂 黄佑生：男，1975年9月生，教育硕士，中学高级教师。湖南省中小学教师继续教育指导中心项目工作部副主任，湖南师范大学公共管理学院硕士生导师。致力于政治课教学、教师成长、师德建设、班主任工作等研究。出版个人专著2部，主编、参编著作7部，发表论文100余篇，主持、参与国家级、省级重点课题研究3项。 下午我们在线聆听了黄佑生教授《培训者的价值使命与基本修炼》的讲座，一开始，黄教授就发起“灵魂四问”：我是谁、我为什么来、要去哪里、我将怎么去，引起老师们的思考。黄教授用朴实无华的语言，深入浅出地分享了“幸福的人培养更幸福的人”“做一名种福的良师”“工作是最好的修行”等观点，引起了我们的共鸣，更犹如一场“及时雨”，不仅滋润了大家的心田，更是化解了我们思想上的许多困惑。 总结反思 南关学校陈萍萍校长交流总结 李晓红校长对下午的学习进行了小结：感谢国培，它带给了我们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。希望我们带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，让我们成为学生的贵人，唤醒学生巨大的潜能，点燃学生向上、向善、向美和求真的火把，鼓励学生成长为最好的自己，让每一个学生都能抬起头走路，像个人物。 研修感言 李教授的讲座的理论性很强，即有深度又有广度。他把最新的教育理念带到课堂，又有操作性强的设计案例供老师们学习参考。他结合近年的教育实际，对“发展学生核心素养的教学设计”深入剖析。从古人的教育智慧入手，分析当代知名教育家的教育理念，结合自身感悟，提出“做知识的恋人，做知识的主人”，“家、校、社，各司其职，协同育人”。让我们明晰了国家教育改革的方向，明白了国家、社会对教师提出了极高的要求。我们要不断学习，全面提高自身素养，做一个学习型教师。（甘州区青西小学高丽霞）国培给了我们一个极好的学习机会，让我们从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我们有和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也对我的专业成长有很强的指引作用。道阻且长，行则将至。让我们一起为成为一名幸福的教师而努力！（甘州区劳动街小学闫霞） “水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每一次学习，都是一场由内而外的修行；每一次交流，都只为凝聚更好的教育力量！相遇国培，如繁花般美丽。一路采撷，一路探究，一路收获。蓦然回首，这段美好的时光已沉淀成我最美的遇见，最珍贵的记忆。 策划：小学语文4组编辑：兰小军高丽霞图片：刘芳芳 校对：李晓红陈萍萍邓海元审核：段雁宾张发明组员：雷爱玲张玉霞哈丽娟 张勤覃丽黄雪梅