教案作业展风采榜样引领促提升——崔尔庄镇中小学优秀教案、作业展评活动

董红红

为进一步落实“双减”政策，加强教学常规管理，增进教师间的交流，了解学生作业批改情况，本着相互切磋交流、共同学习提高的目的，崔尔庄镇中心校于6月23日上午9:00在会议室组织开展了“中小学教案、作业展评活动”，来自全镇20所中小学校长（教导主任）及优秀教师代表40余人参加了此次活动。 中心校提前谋划安排，要求各中小学把最能体现本校特色亮点的教案和作业交到中心校参加活动。 　　活动伊始，中心校赵增辉校长就本次活动开展意义进行讲话，对活动流程进行细致安排。 流程一:展示观摩 　　教师在展评中认真观摩，深入交流，互相学习，既开阔了视野、领略了不同学科教师风采，也为以后的教育教学工作提供了宝贵经验。 　　教案是教师备课智慧、教学艺术的集中体现。展评中，各科教案尽显个性，或书写隽秀，或设计巧妙，或图文并茂，令人赏心悦目。一篇篇教学设计书写规范、环节完整、认真严谨，紧紧围绕课程标准、教材、学情，教学目标明确，重难点突出，板书清晰，教师和学生活动明了丰富，突出作业设计有层次有延伸，课后反思及时，高效课堂情境浓缩其中。 　　作业，既是对学习的回顾，也是对所学知识的检验，本次作业展览特色作业成为活动中一道亮丽风景线，前屯小学古诗配画、姜屯小学英语手抄报等尤为突出，既展示了学校“双减”政策下的有益尝试，又表现出了学生丰富的想象力和创造力。 　　优秀作业的背后是教师对作业的精心布置和有效实施，凝结了教师们的智慧与汗水。教师的认真批改、个性化评语，语言亲切自然，增强了学生自信，体现了教师对学生的关爱。 流程二:评价互学 　　为了对参加展评教师的教案、作业做出公平公正的评价，中心校将其分为东、西片区，教师交换评价。 每位校长及教师代表以认真的态度、严谨的作风，依据评价标准量化打分，客观评价。 流程三:总结提升 　　最后，赵校长结合活动中展现出来的优秀教案、作业再次对教学设计的撰写及作业的布置、批改等进行细化要求。要求所有老师对于常规教学工作必须认识到位，行动到位。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”“展”时精彩呈现，“观”时感悟顿生，“评”中受益匪浅，“思”后不断改进。这次教案、作业展评活动，搭建了学校之间展现风采、互相学习、交流促进的平台。相信崔尔庄镇全体教师会不断开拓进取、乐教善导、砥志研思，让每名学生在学校和老师们的辛勤耕耘下茁壮成长。