安吉游戏—有趣的涂鸦

永远快乐

涂鸦活动知多少：转载文章“涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想像与创造力的活动，更是孩子利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。幼儿涂鸦对手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，还有观察力、思维能力、想像力等，都有非常好的促进作用”据文章记载“让孩子自由涂鸦还能有助于开发孩子各方面的潜能。”【1】、提高学习力。涂鸦时，手、眼、脑都全方位协调，观察力、专注力、多方面提升，让孩子学习力更强、更聪明。【2】、提高竞争力。未来，没有创造力的工作，都会渐渐被人工智能替代。涂鸦培养的创造力，将让孩子受益一生。就像台湾美学大师蒋勋说的：“美，是一种看不见的竞争力”。【3】、提高情绪力。孩子能用涂鸦更好地表达自己，调节自己的情绪，成为一个更有生活情趣的人。连马云都说：“如果我们继续以前的教育方法，强迫我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证，30年后，孩子们找不到工作，因为没有办法在这个时代竞争。”【4】、可以练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。【5】、可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”对孩子来说是多种能力的综合表现。 本学期，在安吉游戏的引领下，在老师的精心组织下，我们中班小朋友在涂鸦区进行了一系列的涂鸦活动。下面就一起来参观一下我们的活动吧！我们进行瓶子涂鸦，给瓶子上底色 我们进行第二次瓶子涂鸦，给瓶子画好看的图案 看看我们的瓶子漂不漂亮 我们进行鞋盒盖儿涂鸦 我们的第一次鞋盒盖儿涂鸦还算成功吧 一次很不成型的涂鸦活动 自从我们休息完那天以后，我们就有了比较成型的活动了。今天继续进行涂鸦活动，这是活动前的热身运动 今天涂鸦区的材料比较多，老师让我们自由选择材料，依据材料选择合适的涂鸦工具。看，我们选择贝壳涂鸦，我们认真吧，看看我们涂的贝壳漂亮不？ 我喜欢草帽，进行草帽涂鸦吧，我有点慢，我的涂鸦笔蘸上色根本就拉不开，老师让我们别着急要有耐心，才能完成好的作品，我记住老师的话，认真的涂着…看漂亮的草帽出来了我真高兴呀！ 看我涂的草帽漂亮吧！戴上它我的心里美美的 我们正在用背心涂鸦，看李欣洋像一个大姐姐，一个劲的帮助蔡智悦往背心里套硬板，这样就好涂多了 太合适了，可以作画吧 看看我们的大作吧，好看吧？ 因为有丙烯颜料，所以我们只能选择墙壁涂鸦。看！我们画得画得多认真 再来欣赏欣赏我们的大作吧，真是太棒了！要不是亲眼目睹你相信这一幅幅壁画出自中班孩子之手吗？ 今天涂鸦活动，老师带我们捏泥巴 我也学着老师的样子先筛筛土再和泥，听老师说这样可以把杂质给篦住，捏出的作品更光滑 别看我们是女孩子，我们也不怕脏感受一下捏泥的乐趣 看看我们的作品，第一次的黄土泥巴作品，还可以吧，为自己点赞，哈哈 刘翰澎跟王梦源说，软了摔硬了可别摔啊！接着孩子又问老师这泥硬不硬，老师只跟我们说，感觉感觉，就又拍起了视频。是啊我们感觉感觉不就知道是软是硬了吗？ 能不能听懂我们在说什么？ 我捏的奶油雪糕和飞机雪糕 我们给泥坯上色 看我做了这么多 各种各样的雪糕、五彩小蘑菇 彩色小泥碗，迷你小飞机✈️… 爱心甜点，甜甜圈，生日蛋糕…我们也许就是将来的面点师 我们第一次练习扎染 我们团结友爱互相帮助 看看我们的作品好看吗？ 我们进行滚画涂鸦 漂亮的扎染与滚画 为自己的扇子添彩，看看我们的扇子涂鸦 看看我的扇子漂亮吧 用我涂鸦的雨伞给大家跳一支舞蹈吧 我们把安吉涂鸦活动进行表征绘画，形成我们的安吉涂鸦游戏故事。这几个故事不错欣赏一下吧！ 涂鸦可以让儿童表达心情，发展想象，是一种非常形象的语言，我们保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励孩子。对于涂鸦期的幼儿来说，绘画就是一种游戏，能在游戏中获得快乐就是幼儿最大的收获。 后记：安吉游戏分为几个大区，即积木搭建区、涂鸦区，沙水区，滚筒区，还有综合区，目前我们幼儿园开设了积木、涂鸦和沙水。经过将近一年学习与实践，我觉得安吉游戏真正为我们老师搭建了很好的挖掘孩子潜能的平台，搭建了展示自己才能的舞台。 一直以来，“游戏活动”是幼儿园的主要活动，我们更讲究的是让幼儿玩中学，学中玩。我让你朝西，你不能朝东；我让你向前，你不能向后，孩子也许并不愿意，一直都是老师牵着孩子的鼻子走。熟不知，这种被老师控制下的游戏，限制了孩子的思维和自由发挥的空间，孩子并没有得到真正的快乐，是“假游戏”。自从我们幼儿园加入了“安吉游戏”的学习探索以后，才初步了解了什么是真游戏。这一年来，在“安吉游戏”探索实践中，无论是我，还是孩子们，大家都在慢慢的向“真”靠近，我们迈出了“安吉游戏”从“假”到“真”的第一步，让孩子实现真游戏，让孩子在快乐中习得知识，养成良好的习惯，形成优秀的品质，在童真童趣的世界里，真正感受丰富多彩的快乐童年。让我认识最深的：在安吉游戏中，我们会更大程度的发现孩子的闪光点，给予孩子更多的鼓励使其不断进步。有的孩子，不进行安吉活动你会发现他不爱举手发言，没讲过故事，不会折纸不会画画，不会跟小朋友一起玩，也许你会觉得，他就是一个“笨孩子”，从几次的安吉积木活动，到近段时间的涂鸦活动，你会发现：孩子自己特别有思想，连续几次的搭建积木一样的模式，却有不同的变化，而每一次也都有很大的提升，又由此引发孩子们的无限想象，搭建出更多新型滑梯，并能用自己搭建好的新型玩具尽兴的玩，快乐与成就并存。进行扇子涂鸦，独特的思维，绘画时的认真劲，有的孩子史无前例，要不是安吉游戏，孩子的闪光点你是发现不了的。安吉游戏，使顽皮的孩子不在顽皮。因为材料的丰富多彩，孩子能在积木区拼搭出很特别的作品，而且在反思的时候他还极有想象力，说的让你意想不到，因为要录像，所以孩子对自己有了更强的约束力，抢玩具的现象没有了，取而代之的是很大方的帮助小朋友，很客气的求助小朋友。在涂鸦墙上用颜料绘画，也许孩子太感兴趣了，画画的样子，就像一个绘画大师，你看他的作品，也非常好，谁看了都会赞不绝口。是安吉游戏改变了孩子，改变了孩子的行为，孩子们在游戏中学会了合作学会了探究，学会了交流，更学会了互相帮助。如果没有安吉有些这样的活动，也许好多孩子的进步不会这么快，是安吉游戏为我们搭建了更多的发现孩子闪光点的平台，使孩子有了更多的展示自己的机会，他们那种大胆的想象无拘无束的发挥，大胆的交流，在自己搭建的作品区尽情的表演，活动中展示着自己的才艺：你是服务员我是顾客；你是爸爸我是妈妈；你是宇航员我是坦克手；你是城堡建筑师，我是造船工人；你给蚂蚁建造家园，我给小狗搭建新家，饮水机压面机小气车，在孩子们天真、丰富的想象中，创造出各种奇迹，不爱笑的孩子爱笑了，爱惹事的孩子因为有了更好的事做，不惹事了，孩子们在各方面都有了很大的提升与进步，这也许是其他活动模式给予不了的。安吉游戏的出现真的是让孩子的各个方面都得到了锻炼，在游戏中学到了跟多知识，懂得了与小朋友友好相处，学会了交往，学会了探究，在无拘无束的空间里学到了很多，真正做到了在玩中学，学中玩。爱游戏是孩子们的天性。在安吉游戏中，孩子们是投入的，是喜悦的。与沙池沙融为一体，画画区尽情涂鸦，在积木区搭建玩耍，或安静或专注，或嬉戏或奔跑；他们用自己的方式诠释游戏带来的快乐。正如安吉游戏的理念所示:“没有喜悦，游戏就不可能是真游戏”。让孩子们在安吉游戏的引领下，实现真游戏让孩子的童年实现真正的童真童趣，在快乐中成长。