<p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 在区域活动游戏时，听到几个孩子在探讨去医院看病的过程，他们既好奇医生的诊断过程，又害怕护士的打针输液。为了让孩子们更深入的探讨与感受，根据幼儿已有经验，再与孩子们共同商量，、策划，设计本次角色游戏“爱心医院”，创设“爱心医院”。正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。幼儿在角色游戏中体验去医院就诊的基本流程，了解医生和护士的工作内容，。使孩子们在游戏中能进行简单的合作，并能根据自己的意愿选择角色进行游戏，能够遵守简单的游戏规则。</p> <p class="ql-block"> 角色游戏开始了，老师为小朋友介绍了“爱心医院”的布置。有医生的就诊室、输液室、药房还有医导处。</p> <p class="ql-block"> 小朋友根据自己的扮演的角色已经准备好。</p> <p class="ql-block"> 看，我们的医生在有模有样的为病人看病。量体温、听心率、看喉咙，一样都不落下。👏</p> <p class="ql-block"> 药剂师在为病人抓药。</p> <p class="ql-block"> 越来越多的病人来就诊了，医院的工作正在有序的开展。</p> <p class="ql-block"> 医生忙碌而又认真地在为病人看病。</p> <p class="ql-block"> 护士也不忘了她的职责，在认真的为病人消毒、打针💉</p> <p class="ql-block"> 药剂师认真、负责的在抓药。</p> <p class="ql-block"> 看，有一位受伤的病人走过来了。</p> <p class="ql-block"> 在医导师的指引下，病人来到了医生面前。医生正在认真的查看病人的伤情。</p> <p class="ql-block"> 护士为病人做好消毒并包扎。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，老师进行了分享与回顾，提问：今天扮演肚子痛的病人是如何去看医生的呢？扮演医生的小朋友又是怎样做好医生的工作呢？护士是如何为受伤的病人包扎呢？等等。幼儿在回顾与分享中再次对自己扮演的角色进行整理。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的角色游戏，幼儿亲身体验了去医院就诊的基本流程，学会与小伙伴们进行简单的合作游戏，能够遵守简单的游戏规则。区角游戏满足了幼儿对生活中各种模仿，在游戏中寓教于乐，符合幼儿的身心发展。区角游戏对于幼儿与老师都是一种值得参与的活动。</p>