<p class="ql-block"> 为进一步加强语文质量抽测工作管理，充分发挥对教学的导向作用，提高语文学科的阅卷效率和准确性，促进教育教学考核现代化，6月23日，召开了全市语文阅卷培训会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徐州市振兴路小学、开发区实验学校、金龙湖小学、杨山路小学全体六年级语文教师在金龙湖小学四楼报告厅参加了线下培训，其他小学六年级语文教师通过直播链接全程观看。</p> <p class="ql-block"> 刘春老师首先介绍了本次测试试卷的三大板块：积累、梳理与运用；阅读与鉴赏；表达与交流。接着介绍了试卷的特点：</p><p class="ql-block"> 1.增加了梳理、交流，多了对象感和参与感。</p><p class="ql-block"> 2.题量减少了，但是内容整合了。</p><p class="ql-block"> 3.客观题变少了，主观题相对增加。</p><p class="ql-block"> 4.题型较以前有创新。</p><p class="ql-block"> 最后从试卷的参考答案与评分标准、设计意图方面对试卷进行了具体解读，给老师传达了教学的理念和意识。</p><p class="ql-block"> 一、积累、梳理与运用</p><p class="ql-block"> 总的来说是以运用为本。</p><p class="ql-block"> 1.字词：考查学生分类整理的习惯，培养学生梳理探究的意识；考查学生的学科、生活、儿童思维逻辑。依据词语唤醒学生生活经验、综合作用。</p><p class="ql-block"> 2. 诗歌：要关注学生丰富多彩的生活，考查学生综合恰当运用诗句的能力。</p><p class="ql-block"> 3.整本书阅读：重点考查学生的理解——这才是整本书阅读的核心，不再考常识性的机械性记忆性的知识，认为作为教师不仅要自己读书还要带着学生真正读进去。</p><p class="ql-block"> 二、阅读与鉴赏</p><p class="ql-block"> 少年当养志，每个人都应该有自己的梦想。两篇阅读理解以“养志”为主题，整合整本书语文要素，并且化用教材，指向素养，考查学生文本感知能力；准确提取信息能力；关注多个信息、隐藏信息理解、感悟能力；考查学生的能力在情景中的运用。</p><p class="ql-block"> 三、表达与交流</p><p class="ql-block"> 评分标准分为话题写作和书写。学生选择写作内容要和当下的生活相勾连，要有真实的情感体验，引导学生在平淡的生活中发现特别之处。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训学习，为进一步利用现代教育技术，加快网上阅卷速度，提高网上阅卷质量，精准掌握学情提供了强有力的技术保障。</p>