<p class="ql-block"> 为了使教师更好地掌握建构材料的使用方法技能，提升对结构游戏的指导能力，推进结构游戏开展的有效性，使结构游戏真正成为幼儿喜爱并能有效促进幼儿学习和发展的游戏，近日，丁墘幼儿园开展了创游研讨月之建构游戏专题研讨活动。</p> 现场观摩 自主游戏 <p class="ql-block"> 老师们进行了现场观摩，开放的建构环境、丰富的建构材料，孩子们通过自主探索、合作搭建等方式开始了他们的建构之旅……几块积木、几个罐子、几经创意的造型独特的呈现在我们眼前。</p> 第一站结构游戏《美丽的小区》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">组织者：陈秋婷</p> <p class="ql-block"> 小朋友们根据自己设计的图纸分组进行搭建，在搭建中的过程注重了小区地基的稳固性、弯道的实用性，积极投入，分工合作，富有想象力，把美丽小区的主体架构搭建的惟妙惟肖。每一个小朋友都是创造力十足的小小建筑师，建构材料在小朋友们的小手中仿佛有了魔力。瞧！他们运用垒高、堆叠、围合、平铺、架空、对称、盖顶等等搭建技能，以及各种材料混合搭建，齐心协力完成了马路及路边建筑的搭建，小朋友们的开心无以言表。</p> 第二站 结构游戏《动物之家》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">组织者：赖桂香</p> <p class="ql-block"> 在进行建构区的相关经验渗透时，孩子们对“小动物”的家这个搭建主题非常感兴趣，由于班里很多孩子家中都养着一些动物，他们在日常的生活中会看到真真实实的“小动物的家”，所以在这个建构活动中，孩子们有一定的认知经验，在活动中表现非常的积极。借助孩子们的兴趣，通过谈话、观看多媒体等方式和孩子们一起了解小动物的家：不同的动物的家的造型，不同的小动物居住环境等。</p> 第三站 结构游戏《万达广场》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">组织者：李燕丽</p> <p class="ql-block"> 小朋友们分工明确，通过小组的商量，策划了“万达广场”建构平面图，并根据策划的内容建构出心中的万达。“广场要怎么搭建？”“怎么把瓷艺城搭建得更漂亮？”老师对现场建构进行引导，在搭建过程中小朋友们注重颜色的搭配与布局设计，并能与同伴商量，合理地运用材料。</p> 教研跟进 提升经验 <p class="ql-block"> 首先，执教者对于建构游戏从预设目标、搭建技能、材料投放及幼儿表现等方面进行教学反思。</p> <p class="ql-block"> 其次，各位老师就游戏现场中幼儿的学习探索过程进行现场教研。老师们发现亮点、提出疑问、表达想法、分享经验，在搭建技能的提升、计划的调整、教师的支持、经验的迁移、观察指导等方面展开分享与讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈丽香园长针对本次研讨活动进行梳理和总结，教师如何有效地观察孩子结构游戏活动和如何投放结构游戏材料是组织结构游戏活动的关键，老师要学会“看什么”“怎么看”，才能更深入的了解幼儿的需求，进行针对性有效指导。</p> <p class="ql-block"> 小小的建构游戏蕴含着大大的学问，幼儿在开放、多元、真实的活动情景中获得感性体验，不仅促进了动手能力、建构水平及创造性思维的发展，更进一步提高教师观察、指导、评价游戏的能力。幼儿园将以此次活动为契机，继续推动建构游戏的深入开展，切实提高教师专业水平，促进幼儿多元化发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：李燕丽</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：甘梦萍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：苏雪婷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：陈丽香</p>