“做时间的小主人”溧城中心幼儿园幼小衔接系列活动二

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写给大班小朋友的话： 春暖花开的五月，已经悄然而至。 时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑！ 你们认识“时间”吗？你会管理时间吗？ 马上就要进入小学的你 与时间成为好朋友了吗？ 你们准备好了吗？ 活动缘起 　　每天都会有几个小朋友上幼儿园会迟到，有时是因为堵车；有时是因为洗刷时间慢，有时是因为睡过头…… 究其背后原因，主要是孩子经验上缺乏时间概念，或是缺乏时间管理的意识和能力,从而导致生活学习不规律。 今天请让我们一起走进时间的奇幻旅程 带你成功解锁时间的奥秘~ 　　你在哪里看到过时间？ 有哪些记录时间的工具呢？ 　　活动前，孩子们在家长的帮助下查阅资料，完成调查表，了解了电子钟、时钟、沙漏等计时工具。 　　基于前期孩子们的调查，梳理他们对于时间的已有经验和缺失经验，同时结合《指南》要求和课程游戏化理论，通过多次审议梳理了课程资源，确定了课程目标，预设了活动内容。 认识时钟⏰ 　　你知道时钟有哪些款式？你会认读这些时钟上的时间吗？ 自制时钟 　　时间管理第一步，从认识时钟、制作时钟开始。时钟有哪些部件构成？通过自制小时钟，我们一起认识时针、分针和秒针。 👧🏻：“分针最长，时针最短，秒针最细。”👦🏻：“分针指向12，时针指向数字几，就是几点！” 记录时间 　　看！认识了时针分针后，我们已经学会记录时间啦！ 晨间签到 　　为更好地丰富晨间自主入园环节，激发幼儿自主入园的积极性，我们和幼儿共同进行签到台的环境创设，一起设计签到表，准备笔、电子钟，让孩子清楚地知道自己的入园时间。 分享交流 👧🏻：“我今天8：00就来啦！我是第一名！” 🧒🏻：“我来得也很早呢，我8：10就来了。” 👧🏻：“哎呀，我星期三来晚了，8：30才来，小朋友都去户外了！” 时间感知 一分钟究竟有多长呢？你所知道的一分钟是怎样的？ 一诺：“一分钟就是60秒。” 彤彤：“一分钟就是秒针走一圈。”　　一分钟，说长不长，说短不短。那一分钟我们可以做哪些事情呢？　 一分钟可以叠一件衣服！ 一分钟可以扫两组地。 一分钟可以用七步洗手法完整地洗个手。 挑战一分钟 运动员在一分钟的时间能做什么事情呢？ 只要42秒，孙杨大约可以游200米远。 一分钟，跳绳冠军可以跳380下。 厉害的竞走运动员一分钟可以走230米。 　　看到运动员们这么厉害，小朋友们也在家长的记录下进行了一场一分钟挑战赛！ 宇博：“一分钟游泳20米！虽然很累，但是有一些成就感。” 一涵：“一分钟跳绳120下！好累啊，不过爸爸妈妈都觉得我好厉害！” 　　孩子们用自己的方式记录着这一分钟的挑战，同样的一分钟时间，孩子们有着不同的体验，当做自己喜欢的事情时时间过得很快，当做有困难、自己不感兴趣的事情时时间过得很慢。 　　原来一分钟里我们能做这么多有趣、有意义的事情。如果我们好好利用十分钟、一小时、一天…我们能做的事情会更多呢！通过体验式学习，让幼儿懂得一分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情，深刻懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理。 我的时间我做主 　　《指南》中强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展。因此，孩子们把和时间的约定渗透其中,设计了“我的一日计划表”。 　　时间管理让孩子们的学习与生活变得更加充实和有效，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事前会规划的好习惯，一日生活中的各个环节效率明显提高了，学会了更加有计划的学习与生活。 课间十分钟初体验听哥哥姐姐介绍课间十分钟！制作自己的十分钟计划表我的快乐十分钟进行中…… 跳皮筋～ 跳绳～ 踢毽子～ 石头剪刀布向前跳～ 假如我有时光机回到过去 乐乐：“我想回到过去看看恐龙🦕是怎么灭绝的？”婉瑜：“我想回到过去看看我妈妈怀孕的时候！”卿怡：“我想回到哥哥上小学的时候，看看他是怎么学习的！” 留住现在 思宇：“我想让时间停留在我过生日的时候！”橙橙：“我想时间一直停在六一儿童节那一天！” 去向未来 思涵：“我想去未来看看我变成什么样了？”彤彤：“我想去未来看看我做的什么工作？” 书香回味懂惜时 　　书的力量是无形的，“好书助教”可以事半功倍！让我们一起阅读，学会做时间的“小主人”。 　　 　　时间就像小马车，滴滴答答过得很快。通过这段“时间探索之旅”，孩子们认识了时间，建立了时间概念，也逐步理解时间和生活的关系，为接下去步入小学学习做好了准备。