专家引领促成长且行且思研课标

智珍^O^柠檬不萌^O^

为进一步学习把握新课程标准的内涵实质，将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，近日，上饶市教育局组织开展了《义务教育课程标准(2022版)》解读系列培训。 6月23日上午，“国培计划（2021）”——江西省初中英语教师自主选学试点项目，在南昌市青云谱区倍斯特华宇酒店如期举行。本次活动特邀江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师为我们作了专题报告《英语学科核心素养的内涵及培养路径》。温老师从课程标准的新旧变化切入，从大观念、主题及单元整体教学等三个方面给我们作了精彩讲座和深度交流。 ༄聆听专家解读༅࿐ 　　温老师指出，本次课标修订重视培养学生的综合人文素养和情感价值观，确立以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念，提出大观念是统领教学设计的核心理念，是通过课程学习所达成的育人目标。强调通过培养学生的核心素养，改变单纯聚焦综合语言运用能力培养的学科本位目标，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。学生只有从多角度建构相关主题的知识，挖掘单元内不同语篇背后的深层意义，才能形成相对完整的对该主题的认知、价值判断和行为取向，继而在多个小观念形成的过程中才能完成对大观念的建构，提升学生语篇理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效。 ༄学员学习与感悟༅࿐ 　　培训结束后，学员们积极参与讨论，发表感悟，并选出代表发言，“我认为新课标的理念对青年教师有很大的挑战，它不仅要求我们要有组织驾驭学生的能力，也要有更好的口语和教学能力。”老师们认真学习聆听了讲座，并将温老师的重点一一记录在笔记本上，字里行间流露着对新课标的思考和感悟，一页页的笔记写下了对新课标的认识，充满对英语教学的新思考...... ༄收获与展望༅࿐ 　　知识无止尽、学习无止尽。本次培训让我们知道：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发方面，都突出以学生为主体的思想。教师的课程实施应成为促进学生构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展个性和拓宽视野全面发展的过程。希望我们可以内外兼修，读思言融合，全力以赴培养会阅读、能思考、善表达的好学生。