<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育，而小学教育主要以静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极地学习兴趣、养成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">呵护孩子的好奇心</p><p class="ql-block"> 好奇好问是非常重要的学习品质。守护好孩子的好奇心，接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究，及时回应他们的问题；并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。</p> <p class="ql-block">保持活跃的学习动力</p><p class="ql-block"> 在日常生活中，多为幼儿提供培养听与说、阅读与欣赏、理解与实践的能力。如：绘本阅读、故事表演、在看看说说动动、涂涂画画等方式激发幼儿学习兴趣</p> <p class="ql-block">传统文化带来价值。</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定幼儿德育目标为“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯以及活泼开朗的性格”。并指出一条有效的培养途径：“让幼儿高兴参加各种节日活动，从中感受节日的愉快。”</p><p class="ql-block">玩转六一 粽享快乐</p> <p class="ql-block"> 传统节日教育活动的活动性、开放性、愉悦性、幼儿主体性，能够让幼儿积极主动地参与到活动中来，幼儿在轻松愉快的活动中增强能力、使幼儿真正变成了主人</p> <p class="ql-block">整理书包🎒</p> <p class="ql-block"> 活动过程中坚持儿童为本，关注儿童发展的整体性、连续性和可持续性，看见每个儿童的特质，支持每个儿童的发展，为儿童的终身学习与发展奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 通过宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中的长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育"小学化"倾向。营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。</p> <p class="ql-block"> 编辑：教研室</p><p class="ql-block"> 审核：园长室</p>