<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师区域创设水平和指导能力，使区域环境更符合幼儿的学习和活动，更加有利于幼儿与环境的积极互动。2022年6月21日，通海县九龙片区各分园参加了九龙中心幼儿园区域评比暨片区区域观摩活动。</p> <h3> 老师们根据不同年龄段幼儿的学习目标，结合区域的主题，考虑材料与活动目标的关系，以及材料的可操作性和层次性等，做到有的放矢。整个区域环境丰富多彩，每个区角都有自己的特色。</h3> 小一班 <h3> 贴近幼儿生活，让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。区域活动的开展有效地促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。</h3> 小二班 <h3> 以游戏的形式为幼儿提供各种情境。激发幼儿的学习兴趣，增强学习的主动性，促进幼儿发展个人兴趣，培养创新思维。</h3> 中一班 <h3> 根据幼儿的兴趣爱好，环境主题，结合区域设置的原则，把各个区域动静分开，合理设置，利用各种废旧材料、低结构材料和区域游戏材料的多层次性和可操作性，充分发挥幼儿自主学习和探索能力。</h3> 中二班 <h3> 为幼儿提供一个好的游戏环境，在区域活动中加强孩子的实践操作能力，引导孩子不断发现问题，解决问题，培养幼儿的学习兴趣。</h3> 大一班 <h3> 为幼儿提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友!</h3> 大二班 <h3> 强调幼儿与材料的互动，根据本班幼儿的兴趣、需要和发展目标，有针对性的选择区角类型投放适当的材料，提供开放的环境，鼓励幼儿自由选择、自主探索、自我发现、自我完善，让每个孩子都可以和材料互动。</h3> 互评互议 齐思共进 <h3> 观摩结束后 ，老师们分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展和幼儿在游戏中的行为表现、教师的指导行为、游戏与主题活动的关系等方面进行了讨论和研究，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对各班不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。</h3> <h3> 本次区域游戏观摩与评比活动，不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，同时解决了区域游戏中的实际问题，加深了教师对材料的理解，对九龙片区幼儿园区域的开展起到重要的推动作用。</h3> <p class="ql-block"> 编辑：张晓</p><p class="ql-block"> 初审：钱君</p><p class="ql-block"> 终审：金艳</p><p class="ql-block"> 2022年6月21日</p>