“花开有时衔接有度”主题活动---幼小衔接我们在行动（十四）

高陵区教研室

为了做好第十一个全国学前教育宣传月活动，进一步全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的》指导意见（以下简称《指导意见》）及《幼儿园入园准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关政策精神，区教研室決定召开“花开有时街接有度”主题活动，参加本次活动的有区教研室幼教组全体成员、各中心小学、直属幼儿园骨干教师40余人。 　　区教研室幼教教研员刘一婷执教大班美术《名字变变变》，在书写、借形想象和游戏中做必要的书写准备，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣，为前书写做好准备。 　　观摩课结束后，鹿苑第二幼儿园吴亮老师将教师分为两组，采用小组沙龙式从三个维度对集体教学进行研讨。1.罗列出活动中呈现的教育支持；2.从幼儿角度出发对本节活动的教育建议并辅以具体说明；3.对本节活动的困惑。 小组代表分享思维导图 　　区幼教教研员、高陵名师韩莹做了《幼小双向衔接为儿童终身发展奠基》专题报告。她通过文件精神的学习，从区域幼小衔接的实际出发，就“双向”衔接、平缓过度、转变理念、家园共育四个方面进行了讲解。 　　为继承和发扬中国优秀传统文化，让孩子们感受中国传统文化的魅力，同时提升教师的水墨画教学能力，我们还邀请了高陵第四中学孔向阳老师对参会教师进行技能培训，通过现场示范，老师直观地了解水墨画的特点和绘画方式。 　　区教研室副主任秦赛做活动小结:首先活动能充分结合区域实际，在幼小衔接工作中发挥教研员、名师的示范引领作用；拓展了视野，活动从教研员课例展示、专题讲座到技能培训的跨领域的融合；以本次活动为契机，将我区幼小衔接工作推向新的高潮。 　　从幼儿园过渡到小学生活，是幼儿成长过程中的一个重要转折点。教师需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。通过本次的培训老师们也一定有了新的启发，相信通过我们的不懈努力，幼小衔接工作一定能取得新的硕果。