“悦考”无纸化，激励促评价———本溪满族自治县实验小学教育集团低年级阳光“悦”考活动纪实

何楠

“减负不减乐，减负不减质。”为进一步贯彻国家“双减”政策精神，严格落实小学一二年级不进行纸笔考试的“双减”政策，本溪满族自治县实验小学教育集团组织开展了一、二年级阳光“悦”考的集星闯关活动。这次集星活动旨在更加全面、多元化地考察学生的学习能力、表达能力。以寓教于乐的方式促进学生德、智、体、美、劳全面发展，以形式多样的快乐活动，激发学生的学习兴趣，让学生在玩乐中体验学习的乐趣。 前期筹备 我校教务处在开学初召开了以“多元性测评，无纸化‘悦’考”为主题的低年级期末评价改革研讨会，让所有低年级教师初步了解了“悦”考的意义、内容和形式，为本学期期末“悦”考的顺利开展做好铺垫。 为完善方案，6月初，教务处领导组织一二年级老师再次对方案进行研讨修改，为激发学生兴趣，创新考核形式，换方法，提质量，老师们各抒己见，集思广益，最终形成一套趣味突出、形式多样、内容丰富，令孩子们乐此不彼的“悦”考方案。 本次的阳光“悦”考覆盖了所有学科，集星活动以口头表达和动手操作为主，以此来检测孩子们的综合能力。根据低年级学段的学生发展特点，语文侧重在通过听、说、读的形式考核学生的语文素养，包括以下环节：“记忆大师”、“书写达人”、“字正腔圆”、“查字能手”。数学侧重发展学生思维训练，闯关环节包括：“口算达人”、“聪明过人”、“火眼金睛”、“拼图大师”。其他学科分别评选“道法小标兵”、“科学小能手”、“实验小健将”、“实验小歌手”、“实验小画家”、“实验小巧手”等称号。 语文小达人 记忆大师（识字）每位同学随机抽取课本要求会认的6个词语进行认读，并选择一个词语说一句话。 这一关孩子们到白板前乐滋滋地选中自己最喜欢的幸运彩蛋，词语破蛋而出，孩子们精神饱满，声音洪亮，咬字清晰，自信大方，乐在其中。 满族小学的孩子们披字斩词，落落大方！ 书写达人（写字）用孩子们喜欢的抽签的形式，抽取5个词语完成书写，以考核孩子们的书写姿势和美观程度。 看！孩子们坐姿端正，握笔姿势标准，书写工整美观！让老师们忍不住竖起大拇指👍 字正腔圆（朗读或背诵）随机播放学过的一篇文章段落，根据要求背诵或朗读，考核孩子的诵读能力。 孩子们神采奕奕、精神饱满。听！孩子们读多有感情啊！自信而又响亮的声音让老师们为你们鼓掌！ 满族小学的孩子们也抽取了自己的背诵内容，绘声绘色的演绎着课文的精彩片段。 能说会道（说话）看图说话，孩子们随意抽取一幅图，一分钟的准备时间，然后描述画面，看谁的故事讲得最精彩，以考核孩子们的语言组织能力和表达能力。 孩子们对这一考核尤为喜欢，津津乐道地讲着一个个精彩的小故事，不禁让老师们感到惊喜连连。 查字能手（动手实践）一分钟之内，学生根据抽到的汉字，利用音序查字法，找到音序，准确地查找页码及汉字。 瞧！孩子们真是查字小能手，查得又稳、又准、又快！ 满族小学的孩子们查字典时，认真而专注的模样，让老师们欣喜和感动。 数学小算将 计算达人（口算） 这一关考察孩子们的口算能力，孩子们口算得又快又准，看到孩子们一个个认真思考的模样，我们为孩子们感到骄傲！ 火眼金睛（计算） 通过改错，培养孩子们寻找问题、解决问题的能力，并进一步提高了孩子们的计算准确性。 聪明过人（观察物体）老师们制作了精美课件，让孩子们直观地观察物体，孩子们兴趣盎然，仔细观察、认真辨别，准确地说出方位，在游戏中培养了孩子们的空间观念。 满族小学的学生们也通过观察物体、认识钟表等题型考察了孩子们的数学能力素养。 拼图大师（认识图形）巧用七巧板拼出好看的图形，这是孩子们最喜欢的学习活动了，孩子们边动手边描述用到了哪些图形拼出自己喜爱的图案是什么，既巩固了知识，又培养了孩子们的创新意识。看！一个个精美的图案，真是让人赏心悦目！ 道法小标兵 道德与法治老师们精心准备了闯关小游戏，两人一组，孩子们到白板前参加闯关游戏，他们在学中玩，在玩中掌握了知识。 科学小能手 科学老师根据学生的学段特点，采取活动手册评议和课后的探究实践活动的完成情况进行综合测评，从不同角度评价，促进了学生的学习兴趣，培养孩子们的科学探究意识。 实验小健将 体育老师们根据学生的特点，制定了体育去“悦”考实施方案，孩子们根据自己的喜好在掷沙包、立定跳远、跳绳活动中任选一项，来考察孩子们的体育素养。体育老师们先进行讲解和示范，再由学生进行比拼，孩子们在体育课上玩，也在体育课上强身健体。 实验小歌手 音乐老师对学生们进行了两项考核：唱歌比拼和口风琴弹奏！通过此次“悦”考，涌现出一只只可爱的“百灵鸟”，也展现出了许许多多的“弹奏家”。 实验小画家 美术测评，孩子们自主创作一幅自己最喜欢的画卷，并在全班交流、展示。看！孩子们大胆构图，创作新颖，一幅幅色彩缤纷的作品跃然纸上。 实验小巧手 劳动“悦”考，考察了孩子们动手整理书包的能力，孩子们动作娴熟，整理书包不在话下，一小会儿功夫，小书包就变成了书本们整整洁洁的“家”。孩子们在劳动中收获喜悦，老师们由衷的感到自豪。 结语 在“双减”政策下，这次的阳光“悦”考，突出了两大特点，一个是“悦”，让一张张传统的纸笔测评变身为一个个好玩的集星游戏，让学生们在轻松愉悦的氛围下都乐于表现自己，张扬个性，既减轻了孩子们的学习压力，又有益于孩子们综合素质的发展；一个是“全”，所有学科都参与测评，全面考核孩子们的综合素养。小小的集星卡凝结着老师们的智慧，也记录着每一个学生成长的足迹，孩子们在“学中玩，玩中学”，收获了更多的自信、乐趣。真正推进素质教育的实施，促进学生的全面发展和身心的健康成长。