在西藏，我们邂逅康沙小学

阿段

　　人文纪实摄影俱乐部摄影月赛（十月）参赛作品

那天，我们在西藏八宿县的然乌湖及周边村寨行摄后，在雪山下与康沙小学相遇，停留近三小时与学生们互动交流，受益匪浅。

十月上旬然乌湖的早晨已十分寒冷，何况还有海拔3880米。我们尽兴地游览了雪山湖泊后，准备返回然乌镇。

太阳高挂时，湖面的雾气也将随之消失。此时的气温开始上升。我们也收拾装备，上车返程。

车刚转过山湾，我们发现离开公路不远处一破旧的建筑上有一面国旗，像学校，我示意司机停车。我们都下车去探查。

确实是一所学校，大门和围墙看上去已很破旧了。我们费了很大劲，才看出外墙上写着，发展教育，人人有责八个大字。

校门外，有几个学生在跳操。他们见到我们，都一溜烟地跑进学校去了。 我们也跟着进入学校，一排平房有四间教室。门都开在不大的操场上，操场一侧有一旗杆上挂着国旗。有几个学生扎堆在一起。有一间教室传出读书声。

我寻声进入一昏暗破败的教室，看到同行的王伟彬已在黑板上写上了什么，并用拼音开始纠正藏族学生们的发音。

可能是十一黄金周的缘故，小学里没有老师在，只有来自习的十来名学生。见我们到来，学生们很兴奋，一直围在王伟彬周围。 又过片刻，王伟彬又把另一块黑板上所贴的彩笔画，用讲故事的方式，把几张图画串起来讲了一遍，赢得学生们的阵阵笑声。 王伟彬试着让学生们用自己的话，把看到的几张彩笔画串起来讲一遍，并不时纠正他们的发音，俨然像一名来西部支教的老师。 教室里，教学互动变得热烈。有的学生总是凑在黑板前，生怕漏掉了什么，有的学生一直站在后面，冷静地观察者。 王伟彬显然适合当孩子王。经过训练，终于有三名学生能够比较完整地把几张图画按照自己理解，用汉语把故事串起来讲了。这是一个不小的进步，对这些藏族学生来说。 课间休息了，学生们飞奔出教室。当时我觉得，以后如有西部支教名额，我一定要推荐王伟彬去，他能胜任。 刚近校门时，小红帽就引起了我的注意：他站在校门口，斑驳的校名，康沙小学四字在他头上的门楣上，他一直注视着我们，远远地躲着我们的目光。 我主动与他打了招呼，几番交流后，他褪去羞涩，开始愿意面对我的镜头。他也随后用生硬的汉语问了我许多问题，并告诉我学校里的许多事情。 他叫丹增，刚三年级。他说自己成绩还不错的，家就在离学校不远的康沙村里，学校的全称是昌都市八宿县然乌镇康沙村初级小学。 我们聊了好一会，丹增便和他的几个男同学去玩皮了。没有什么球类运动，也没有篮圈篮筐等器材。他们一直在破旧的教室窗户上爬进爬出。 窗户没有玻璃，只剩窗框。他们没有片刻的停息。泥土护砌起来的教室墙壁还算牢固。 丹增手脚麻利地又变化了姿势。 他们终于就消停了。可能累了，也可能饿了。 也不知他们在想什么。时间已经过去了几小时，我准备再拍几张他们的照片就离开。 来一张近距离的集体照。 教学楼前再拍一张。 走出校门时，仍有闻讯赶来的孩子们。 他们一路跑来，满头是汗。 我给他们拍一张照。 大大小小全是女孩。 此时，校内的学生们也都集聚到校门口准备与我们道别。 他们礼貌地与我们挥手告别，尽管心中有些不舍。 刚刚在教室里，王伟彬已把随身带的吃的东西都分发给了学生们，而在这分别时刻，他又拿出现钞，十元五元地奖励着刚才讲故事汉语发音准确的学生。 丹增也得到了奖励 看来确实要给王伟彬一次西部支教的机会。那时他担任物流部总经理，我曾是他的分管领导。 拿到奖励后，此时的丹增又躲开了。学生们也不大舍得与这个身材魁梧、戴着墨镜的王老师告别。 丹增躲在不远处看着我们。这学生善于沉思。 此时村里走出一个去担水的女孩，她还带着她的几个弟妹。 来一张近照。 这边还有一个也正好跟着走出来了。 丹增仍然躲在不远处注视着我们。显然他不愿近距离地与我们道别。 很多学生簇拥着我们，一直送到村口的公路边，场面十分感人。

就要和这所学校说再见了，心里很是酸楚。多年以后，我曾托驴友去打探这所小学的消息，回复说是附近几个村的小学都撤并了。这对学生来讲是好消息，教育资源集中了，教学条件自然也会得到改善。

汽车开动了，学校渐渐远去，大家谁都没说话。我记得那天我们一行15人，被小学里的一幕幕电到了。东西部如此巨大的教育差距，我们的脑袋，始料不及，猝不及防。我们被震撼了！ 记住这个地方，西藏昌都，康沙村，美丽的雪山下曾有一所学校和一批勤奋的学生，还有飘扬的国旗。 汽车很快就驶上了主路，大家没再去看窗外的风景，也都没吱声。仿佛都在扪心自问，我们这群从胶片时代玩到数码时代的人，一直以摄影为名，经年累月地游手好闲和不务正业，究竟为社会、为企业创造了哪些价值？

我们的车又回转了一道山湾，回望过去，我依稀还能辨别出学校在雪山下的位置。几年后，王伟彬跳槽去了一家更有发展潜力的公司，但支教的事，一直没成，原因是他过50岁，超龄了。我也已不是他的领导了，但这十五年来，我们每年还在圈内小聚二次，喝点小酒，忆议青春期的那些事。