【育人工程助力发展】同叙教育情共绘同心圆——记楼村小学第三届教育故事叙事比赛

苏方

有一处舞台，朴实无华；有一群人们，平平凡凡；有一些故事，娓娓道来。 为了推进我校师德师风水平的提升,大力选树、宣传师德典型，实施“楼村最美教师”行动，鼓励教师在教育教学活动中反思教育现象，寻求现实情境与教育理念的对话，提高教师的专业理论水平，有效促进老师的专业成长，结合我校“三•三•三”育人工程中学校管理三工程之心心相印工程，展示教师在教育教学过程中的教育智慧，推动教师与学生、教师与家长间心与心的连接，促使家校关系、师生关系更为和谐，6月21日下午，我校开展“同叙教育情共绘同心圆”第三届教育故事叙事比赛。 林嘉华老师主持比赛 “送你一朵小红花。”伴随着美妙的歌声，肖丽洁老师手捧一朵小红花出现了。这朵花，很普通，却是她最珍贵的礼物。在这朵花里，感恩的种子在萌发，希望的花儿在开放。肖老师把每个学生都当做了自己的孩子，她深情地告诉我们：凡是人，皆需爱。孩子是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛散步，需要我们细腻的呵护和理解。 谢飞老师的《感恩•遇见》，讲述了她和“暖心领导”、“知心同事”以及“闹心孩子”之间心灵的相遇。她幽默风趣的语言讲述了自己帮助孩子改正冲动执拗的情绪的方式，教给孩子学会做控制自己情绪的小战士。心中有爱，眼中有光，而她，想要成为带领孩子追光的人。 陶行知先生说：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。傅东娥老师坚定地做一个幸福的点灯人，用智慧的光芒点亮孩子成长的道路。她带领任性、不爱学习、整天只想着玩的孩子走进了阅读的世界里。在这个无声世界里，她用爱灌溉，用心陪伴，与孩子一起遨游书海，不经意间，孩子收获了自信和成长。 陈嘉莉老师的分享如一缕悠然晴暖的微风，吹动着每个教育人心中诗意的美好。她看到了班级中总被“忽视”的“大多数”，用朋友般的关爱，阳光般暖心的鼓励，让孩子感受到温暖，建立起信任，同时助力学生成长。教育是一道光，温暖着每一个小生命。 儿童文学家秦文君说：教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子们带来自信、快乐。在平时的教育工作中，杜海燕老师跟孩子们斗智斗勇，但更多的是在漫长的等待与守候中，见证了“花开”，一起成长。她用实际行动向我们宣告:用一颗心点亮另一颗心，一棵树摇动另一棵树，和孩子们一起的生活才会五彩缤纷。 成长之路弯弯曲曲，孩子的状态也并非一成不变。翟燕婷老师从心理教师的角度分享了心理个案，她通过细致的观察，沙盘游戏，看见孩子内心的呼唤——“我想被看见”、“我想被理解”、“我想被接纳”，她用睿智、理智、才智一次次拥抱着她的孩子。 事事皆教育，时时需用心，老师们讲述着在教育路上闪亮的点点滴滴，令听者动容、深思。 每一位老师都有着属于自己和学生间动人且难忘的教育故事，回首这些故事时，都能流下激动的泪、发出会心的笑。 听了老师们的故事，德育处戴利华主任对参赛选手进行了详细的点评。鼓励全体老师在以后的教育工作中要做一个懂故事、有故事、会讲故事的幸福引路人，用教育故事落实学校“三•三•三”育人工程，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有老师”。 活动最后，邓伟东校长对本次比赛作出了高度的评价和赞扬。邓校长肯定了老师们的叙事、表达和共情能力，提出要继续发扬共生一体，同生共赢的集体智慧。勉励老师们像“恋爱”一样做教育，向魏书生等老一辈教育家学习，努力发掘自己的教育智慧和善于运用自己的教育技艺，真正把教育智慧融入到平时的教育教学当中去，用真诚的爱去培育每个学生！ 比赛结束，获奖教师依次上台领奖 我们的故事永远讲不完我们的故事会越来越精彩希望每一位老师在未来的教育生涯中，继续体悟教育生活，探寻教育真理，做有故事的教育者。 审核/戴利华图/大青树摄影社团文/德育处