<p class="ql-block"> 为了落实国家“双减”政策，一、二年级期末实行无纸化“乐考”形式。“乐考”宗旨是更好的发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发展多元评价的教育功能，真正减轻孩子课业负担，培养学生德智体美劳全面发展，至此我校为一、二年级学生筹备了一场“综合素质测评”闯关活动，闯关活动的口号是“智趣同行促成长，乐学乐考我最棒”。</p><p class="ql-block"> 闯关活动共设置了四关、六个学科。第一关是花儿朵朵（考察语文素养）、第二关是最强大脑（考察数学素养）、第三关是小外交官（考察英语素养）、第四关是快乐伙伴（考察体育、音乐与美术素养），通过闯关活动让学生真正体验到成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 校长高度重视“乐考”工作，为了使“乐考”工作顺利进行，校长对此项工作做了全面细致的部署。从设计活动方案、到布置场地、闯关分类，全力以赴为孩子们创设了轻松愉悦的“乐考”环境。</p> <p class="ql-block"> 肇源县第二小学根据“双减”政策要求，一、二年级改变了传统的书面考试模式，用“寓教于乐”的无纸化闯关形式取代了考场试卷答题模式，切实减轻学生的考试压力，活动形式新颖、德智体美等综合测评方式深受孩子们的喜爱，可爱的孩子们早就胸有成竹、跃跃欲试了。</p><p class="ql-block"> 瞧!我们的孩子闯关开始喽！考官们都以和蔼可亲的态度，耐心的迎接每位“闯关”的孩子，给予了孩子们极大的鼓励和自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一关</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">花儿朵朵</p><p class="ql-block"> 语文素养主要从（1）字词乐园、句子训练；（2）诗文背诵；（3）国学经典诵读及口语交际等方面进行测评。闯关中发现孩子们对字词基础知识掌握的较好；古诗背诵流利、声音宏亮，有些同学还自己加上动作；之所以要考查国学经典诵读，是因为国学经典诵读是我们中华民族的传统文化瑰宝，传承国学经典有利于提高民族文化素质；通过测评还发现很多孩子的语言表达能力很强，因为语言是人类最重要的交际工具，所以培养孩子口语交际能力是语文教师的重要职责。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二关</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">最强大脑</p><p class="ql-block"> 数学主要从（1）口算、（2）看图列式、认识位置、（3）解决问题等方面进行考查测评。通过测评发现很多孩子的口算能力、表达能力、观察能力及解决问题的能力都很强。孩子们，学习数学，愿你像赛马一般，越过一道又一道栏杆；愿你像一颗种子一样，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三关</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小外交官</p><p class="ql-block"> 孩子对于英语的热爱充满了整个现场，单词闯关、句子训练、看图说话，样样不在话下。小勇士们接受层层挑战，勇往直前。孩子们根据情境，发挥想象，深入角色，大胆表达，将知识与能力相互转化，将新旧知识相互融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四关 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">快乐伙伴</p><p class="ql-block"> 第四关进行体育学科、音乐学科与美术学科的素养考查。</p><p class="ql-block"> 体育学科从（1）跳绳（一分钟）、（2）拍球（1分钟）、（3）左右转方向等项目来进行考核，孩子可以三选一进行测评，通过测评发现，无论孩子选择哪个项目，都能够将自己的优势项目展示的非常出色，每个孩子脸上都洋溢着开心的笑容，并且通过这些运动，还可以增强孩子的体质，为祖国培养具有强健体魄的社会主义接班人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 小小歌唱家</p><p class="ql-block"> 在音乐学科的闯关中，关卡设置以兴趣爱好为动力，学生可以选择唱歌，也可以选择跳舞，孩子们用欢快的歌声和优美的舞姿告诉老师我是最棒的！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">神笔马良</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">(绘画、手工小天才)</p><p class="ql-block"> 小“马良”和心灵手巧的小精灵们正在专心致志地创作。孩子们自由选择手工或者绘画的创作方式。二小的美术教师在今后的美术教学中将会继续尝试以各种新颖形式对学生进行审美和动手能力的培养。</p> <p class="ql-block"> “乐考”过程既充满了挑战又饱含了童趣，孩子们收获了知识、尝试了探究、体验了快乐，也展示了自己独有的个性。“乐考”让很多孩子重新拾起了自信，阳光快乐地成长！</p> <p class="ql-block"> 一、二年级“乐考”工作结束了，我们对于落实“双减”政策依然在路上，今后我们会进一步摸索、完善新形势下的教育教学工作，进一步研究如何让学生快乐地学，快乐地考，减轻学生的课业负担和考试压力是我们研究的重点课题。</p> <p class="ql-block">编辑｜孙雪莹</p><p class="ql-block">供稿｜张国芳 孙雪莹</p><p class="ql-block">审核｜张国芳</p><p class="ql-block">图片｜全体师生</p>