<p class="ql-block">在新密市金凤路小学任教第四年，教了两年的三年级，一年四年级，今年是五年级，今年也是倍感压力，因为我们英语组的老师，每个老师不仅有自己的教学特色，关键是让我很敬佩她们，五年级的内容也难，对老师的要求也高，比如教学生写作。单词、短语、句型、写作等内容只会越来越多，越来越长，重在如何把简单的内容富有逻辑的教给学生，化难为易，这也是对一位教师的英语素养的一个评价。</p><p class="ql-block">怀着忐忑而认真踏实的心情踏上了五年级之旅，现在已经适应了不少，不管是教学内容，还是学生的叛逆心理。今年在学校讲的达标课，让我对自己突然更加的了解到，我变了，变的不再惧怕困难，敢于面对困难。</p><p class="ql-block">本学期收获</p><p class="ql-block">2022年开学后我就开始在想讲哪一个单元，哪一种课型，在段组姐妹的协助后，我决定讲U2MyfavouriteseasonAtalk，先自己整理整理课件，选题材，利用周末时间用笔记录教学的思路，在周一至周二期间英语组看一下我整理的教学活动，不合理的再进行三四次的修改，周一在我们506班先试讲，周三在502班授课后，发现学习单问题再次的调整，每讲一次就会自己发现里面的小细节，比如利用板书retell,利用调查问卷再书写作文，调动学生的积极性，以及老师如何示范，导入利用我和学生的季节性照片，通过猜谜语的游戏WhichseasondoesMissYanglikebest?Whataboutyou?WhichseasondoMikeandMrJoneslikebest?以学生熟悉的生活为切入点，让学生产生学习兴趣，老师也可以更快的进入新知的讲授，对话课显然是要学生说，必须要有输出，考虑五年级的学生学情以及观看网课(其他校区的对话课)，我们决定拔高学生，以复述对话课为契机，以第三人称输出文本并展示给大家，紧接着通过让学生做调查的活动，调动学生的积极性，询问自己小伙伴最喜欢的季节，语言询问之后，要落实在写上，写一下自己以及朋友最喜欢的季节，最终要大声的朗读自己的作品。本节课的尾声，我给学生添加了情感升华，There is four season in a year.Our story is worth looking forward to.其次就是对本节课的回顾，看着板书形成一个简单的思维导图，而课下的实践作业是把自己的学习单用自己喜欢的季节装饰一下，形成本周的特色作业。这不会增加学生的学习负担，从而增添了些许乐趣。</p><p class="ql-block">亮点</p><p class="ql-block">授课之前，先自己整理课件，选题材，利用周末时间用笔记录教学的思路，在周一至周二期间利用集体备课时间让组员内的老师看一下我整理的教学活动是否合理，是否符合学情。比如小细节：利用板书retell,利用调查问卷再书写作文，但是都要给学生做好示范，以此调动学生的积极性。本课时的导入是利用学生本人的季节性照片合集，并通过猜谜语的游戏Which season does Miss Yanglike best?What about you?自然过渡到本单元的文本Which season do Mike and Wu Binbinlike best?以学生熟悉的新密的季节为切入点，让学生产生学习兴趣，老师也可以更快的进入新知的讲授，对话课显然是要学生说，必须要有输出，考虑五年级的学生学情以及观看网课(其他校区的对话课)，我们决定拔高学生，以复述对话课为契机，以第三人称输出文本并展示给大家，紧接着通过让学生做调查的活动，调动学生的积极性，询问自己最好的小伙伴喜欢的季节，语言询问之后，落实在写上，写一下自己以及朋友最喜欢的季节，最终要大声的朗读自己的作品。本节课的尾声，我给学生添加了情感升华，There is four season in a year.Our story is worth looking forward to.从中渗透老师对学生的期许；其次就是看着板书形成一个简单的思维导图对本节课进行回顾，而课下的实践作业是把自己的学习单用自己喜欢的季节装饰一下，形成本课时的特色作业，这不会增加学生的学习负担，从而增添了些许乐趣。</p><p class="ql-block">改进措施</p><p class="ql-block">1.上课多提问，抓住学困生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。2.要求他们课后及时复习，并进行检查，主要采取优生一对一检查，老师抽查。3.通过优生学习经验的分享以及老师的指导，让学困生掌握一定的英语学习方法，同时培养他们英语学习好习惯。4.采用激励机制，多给点学困生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。5.对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。</p><p class="ql-block">努力方向</p><p class="ql-block">1.认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2.加强基础知识与交际运用能力的训练。3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.课堂上拓展学生知识面。5.加强口语交际运用能力的训练，多和学生交流英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。7.优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。8.利用延时服务时间，充分发挥优生接受能力强，做题速度快的优势，腾出时间进行课外阅读指导和写作指导。</p><p class="ql-block">下一步工作思路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">认真备课、观看优质课并做好记录、研读课标、串跨段间的知识点，做好复习准备。我喜欢现在的生活，有趣有盼，努力上进，希望在自己的热爱里闪闪发光</p>