“送教促交流，互助共成长”——海口市卫生幼儿园“送教下乡”活动

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为了缩小城、乡幼儿园教育质量的差异化，实现“资源共享，优势互补，共同提高”的目的，2022年6月22日，海口市卫生幼儿园教师们在唐园长的带领下来到演丰镇中心幼儿园开展“送教下乡”活动，与孩子们度过了一个愉快而美好的上午时光。 观摩活动 第一节课由文成倩老师带来中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，活动目标是：1.感知乐曲欢快、活泼的旋律，并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。2.能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。3.体验韵律活动的乐趣。 第二节课由许惠姿老师带来大班音乐欣赏《拨弦》，活动目标是：1.熟悉乐曲，感应乐曲中重音出现的规律。2.用肢体、乐器等表现乐曲中的重音。3.感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验游戏的快乐。 研讨环节 观摩完两节活动后，进行了研讨。首先是两位执教老师的自我反思。文成倩老师认为本节课设计了幼儿熟悉的猫和老鼠游戏，让幼儿积极参与到活动中，利用图谱也能让幼儿更加理解音乐节奏，不足之处是缺少了小结。许惠姿老师认为本次课程设计采用循序渐进的方式，依托孩子们最熟悉且最喜爱的游戏，由浅入深，嵌入故事，完成教学目标。不足：结束的幼儿创编部分，除了让几个孩子进行创编演示外，还可以让所有孩子自由创编，以达到更好的收尾效果。 接下来是观摩教师的点评。陈羽欣老师根据活动目标对两节课进行点评，陈老师首先指出中班韵律活动的目标是：1.愿意跟随音乐节奏做模仿动作；2.乐意尝试听音乐节奏或看着图谱进行动作表现;3.喜欢进行简单的表演，能大方地在集体面前表现;4愿意根据音乐主题及自己的理解，有节奏地自由动作。而大班的音乐欣赏活动目标是：1.喜欢听赏各种不同风格的音乐，感受不同音乐的美感。2.乐意发现音乐的主题并进行大胆的想象，用语言、动作创造性地表达自己对接乐的感受。由此来看两节课的目标都符合幼儿的年龄特点。张盼盼老师从两节音乐课如何突破教学重难点来阐述：教学重难点是围绕教学目标、教学过程、幼儿年龄特点以及经验水平等来确定。1.文老师这节音乐活动选材符合中班幼儿年龄特点及经验水平。整个活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层层递进，给幼儿充分的个别示范时间，有针对性的提出关键提问，突出教学重难点，充分体现以幼儿为主体，让幼儿感受音乐、用肢体动作合拍创造音乐。建议：在各环节中需要注重小结的提炼，提升幼儿的经验。 2.许老师巧妙创设情境游戏贯穿整个活动流程，激发幼儿倾听音乐的兴趣。在感受重音之处，运用器械、肢体动作等多种教学方式让幼儿多次感受重音，在最后创编重音便是幼儿通过创造性的声音表现音乐，有效突破教学重难点。符丽强老师根据活动过程对两节课进行点评，符老师认为文成倩老师活动过程环环相扣，以游戏为主线贯穿始终，充分体现了游戏是幼儿的基本活动，在A段音乐时如果请全体幼儿表演效果会更好；许惠姿老师看到幼儿不适应的时候，机智的调节了活动过程，让幼儿逐渐去感受音乐的节奏，体现了教师的扎实的基础和反应能力，在最后的创编部分可以多引导幼儿发散想象力，创编出更多吓退大灰狼的方法。唐南意老师根据师幼及幼幼互动对两节课进行了点评，唐老师认为两位老师与孩子能够在语言，情感，动作，游戏中进行不同层面的互动，师幼互动中，教室设计的问题里，教师利用语言调动孩子的积极性和参与性，把故事情节灌输到孩子面前，把幼儿的表演融入其进入，带入游戏到角色中；幼幼互动中，孩子与孩子之间的相互配合都对音乐的旋律进行反复的体验和感受，充分体现了了互动的价值。 最后由羊园长和唐园长对这两节课进行点评。羊园长认为两节课教师的设计都很生动有趣，并且都体现了以幼儿为主，通过故事、游戏等方式让幼儿主动的根据音乐用自己的方式去参与到活动中，真正做到了让幼儿成为课堂的小主人。唐园长指出两节课的选材都很符合幼儿的年龄特点且幼儿参与的积极性很高。文成倩老师利用故事、图谱的方式让幼儿逐渐熟悉音乐内容和节奏；不足的之处在于教师在做动作时还有些放不开。许惠姿老师对于音乐节奏的把控很好，准确的抓住了音乐中重音的地方，由浅入深层层递进让幼儿欣赏音乐，不足的地方在于老师没有引导幼儿自己去感受音乐中重音的地方。 此次送教下乡活动，不仅搭建了城乡幼儿园彼此交流的平台，也充分展现了幼儿教师的精神风貌，为促进城乡幼儿教育的均衡发展做出了积极的努力和探索。期待下一次的活动！