<p class="ql-block">游戏背景</p><p class="ql-block"> 记得儿时经常喜欢在泥地里、沙地里“摸爬滚打”，沙土地是幼儿时期最原始的快乐所在，是幼儿对大自然一部分亲身接触与初次探索，为此，特地带着孩子们走出活动室，来到户外沙池，进行他们自己的探索。</p> <p class="ql-block">案例实录</p><p class="ql-block">我是养树人</p><p class="ql-block"> 只见梦颖和书源挖了一个又一个的小坑，然后把小草、小树放进去，再埋起来，此情此景让我想起了避免荒漠化的沙地种树环保行动！</p> <p class="ql-block">但起初，小家伙们似乎并不能使小草立在坑里，一放进去就倒下了，即使好不容易暂时立住了，一放进沙子去也会立即被压倒。</p> <p class="ql-block">不同的材料，不同的前提，其实可以转换思维去进行呢，孩子们通过偶然的“小意外”，不经意间就获得了在沙池里“种树”的方法！</p> <p class="ql-block"> 沙画家</p><p class="ql-block">“我们在画画呢老师！”</p><p class="ql-block"> “是吗？你们都画了什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们都争着想要介绍自己的画作，有画小鱼的，小花的，苹果的，虽然从沙地上看不太分明孩子们的笔迹，但是能够从他们的笑脸中感受到作画的喜悦。我也拿了一根树枝，把自己的手掌按在沙地上，绕着自己的手描出了手的形状，小朋友见状也纷纷尝试，有的描小手，有的描起了小鞋子，俨然一个一个的小画家！</p> <p class="ql-block"> 案例分析</p><p class="ql-block"> 沙地是孩子们最原始的“玩具”，如果不是这次沙池自主活动，竟然不知道小小的脑袋里装了这么多有趣的想法。</p><p class="ql-block"> 这些想法从生活中来，可能是图画书上看到的，从日常活动里学到的，从故事里听来的，他们听到这些好玩的新奇的东西，在沙池活动中，想法与实地碰撞，一个一个的有趣的点子就冒了出来。</p><p class="ql-block"> 一个小小的沙池，孩子们也可以玩出自己的花样，小小沙池就像是一张白纸，孩子们的奇思妙想是美丽的色彩，一次活动，孩子们获得了“大展身手”的机会！在日常活动中，我们要多观察，重引导，让孩子做活动的小主人！</p>