同课异构展风采 交流学习共成长——吴起三中与延安新区外国语学校开展校际交流活动

吴起县第三中学

学生

教学

老师

课堂

交流

校际

评课

两校

学习

听课

“教而不研则浅，研而不教则空。”为了加强教学研究，提高教学效率，促进校际合作交流，探索适应“双减”需要的有效课堂教学模式，6月22日，我校与延安新区外国语学校开展了“同课异构展风采，学习交流共成长”校际交流活动。

提前准备 精心安排

为确保本次校际交流活动顺利进行，两校提早准备，制定了详细的实施方案。在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。大家都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，展现了自己的特色，让听课的老师耳目一新，受益匪浅。

课堂展示 精彩纷呈

语文课堂:《卖炭翁》

蔡丹丹老师在教学中重视语文素养的熏陶，突出了自主、合作、探究的学习方式，让学生在参与中潜移默化提升了语文能力，学生学的轻松，教学效果良好。贺璐老师教学语言准确精炼，教学思路清晰，设计环环相扣，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，课堂氛围和谐融洽，注重基本技能的训练及学生思维能力的培养，对学生的情感和价值观教育非常到位。

英语课堂:《Have you ever been to a museum?》

田亚蓉老师充分发挥了学生的主体作用，让学生成为英语课堂的主角，达到学以致用的目的。康娜老师的英语阅读课，深度挖掘了知识背后的文化意蕴，善于对学生循循善诱，步步启发，课堂内容紧凑扎实，把教学目标落到了实处。

物理课堂:《滑轮》

王建巧老师注重创设情景，给学生学习探索的空间，把学习、思考的时间交给学生，注重对知识的概括对比，让学生的思维得到充分的训练。古军星老师采用了“提出问题——实验探究——合作交流——归纳总结”的教学模式，将学习主动权交给学生，让学生学会思考，将教师预设的思路转化为自己的思维，教师不仅向学生传授知识，更重要的是将学生的思维从现有水平引向一个新的高度。

道法课堂:《自由平等的真谛》

何静老师的教学设计符合学情，突出学生的主体作用，利用图片、视频等资源调动了学生自主学习的积极性，师生互动与小组讨论很好地体现了知识传播与能力培养之间的互依互存关系。李博老师以精湛的教学艺术、扎实的教学功底、严谨的教学过程、新颖的教学形式，引经据典使道法课更具文化气息，让所有听课教师受益匪浅。

历史课堂:《独立自主的和平外交》

白效溶老师富有激情和感染力，既注重基础和重点，又注重拓展和延伸，课堂教学体现了稳、细、实的特点，学生学的扎实，教学效果好。黄婧老师娓娓道来的讲课方式，像是叙述史；教学设计精妙、衔接过渡自然、语言表达精炼、评价方式多样化；注重运用对比教学法，在课堂上开头运用了屈辱史视频，结尾则是现代外交风貌，首尾呼应，有效激发了学生的家国情怀。

认真听课 虚心学习

每位老师都能认真听课，认真记录、积极思考，对比自己的课堂寻找差距。

评课议课 畅所欲言

评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，各学科组长组织开展了评课活动。评课过程中，大家都能坦诚的交流，积极表达自己的意见，肯定优点并指出不足。交流研讨紧紧围绕教学问题展开，解决教学中的困惑，真正实现同伴互助促成长。

总结经验 颁发证书

总结会上，张云校长对远道而来的同仁们表示热烈地欢迎，感谢他们不辞辛苦为我校师生传经送宝，肯定本次活动取得的成果。新区外国语学校高旭副校长对本次活动进行总结并提出殷切期望，希望两校以后经常交流，切磋碰撞，不断提升。 短暂的相聚，真诚的交流。此次校际交流活动搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，促进了两校间的交流合作。祝愿两校的友谊地久天长！