“玉经琢磨多成器，剑拔深埋更倚天”。为了提高课堂的教学效率，稳而快地提高教师的教育教学技能，扎实开展好课堂教学，加强“教学评一致性“高效课堂的研究，提升学校教师课堂教学策略，让“教学评一致性”在课堂教学中得到有效落实。百灵庙第一小学依托学校研修活动和支教老师交流，通过集体备课形式，开展了基于“教学评一致性”的各学科的课堂教学展示活动。 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 各研修组扎实开展集体备课活动</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第一次课堂展示</b></p> 5月16日-5月20日，我校举行了第一次课堂展示 ，展示学科包括语文、数学、英语和道德与法治。课堂展示结束后，各研修组还进行了小组研讨活动，旗教研室领导及教研员参与了本次活动。 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第二次课堂展示</b></p> 6月20日-6月24日，我校举行了第二次课堂展示 ，展示学科包括音乐、体育、美术、英语和科学。其中音乐、美术和英语都是由来我校支教交流的老师们所展示。 通过本次活动，各位老师对基于课标的“教学评一致性”评价任务的设计与实施有了自己的进一步认识，评价任务的设计与实施也给我们的教学带来了深刻的变化：课堂教学从始于教学走向逆向思考；评价任务从随心所欲走向理性导航；教学活动从低效烦琐走向有序开放；对学习信息从熟视无睹走向深度关切，学校会继续深入开展教研活动，通过教研活动让每位教师的专业成长得到更大的提升。