课后服务暖人心，农村孩子乐开颜—岚县岚城小学课后服务活动侧记

荷叶

政策领航 　　近年来，随着城镇化建设步伐的加快，农村学校数量越来越少，规模越来越小。留在农村上学的大部分是留守儿童，单亲孩子，家长们的教育水平有限，平日也忙于劳作，朝五晚九的作息模式，与孩子们放学的时间不能匹配，在家看电视、玩手机，乡村小巷里你追我闹是农村孩子放学后的常态，更没有辅导班和兴趣班来发掘和发展孩子们的兴趣爱好和特长。“双减”政策发布后，全县各中小学全面开启“5+2+1”课后服务模式。新政策为广大农村地区的教育带来了新气象。 2021年秋季开始，岚县岚城小学根据县教育局的统一安排，结合学校设施设备、文化底蕴、教师资源、学生实际等多方面因素，创新课后服务形式，提供“菜单式”课后服务项目供学生选择，力求让课后服务成为给困难学生补习的一个温馨的空间，给学习吃不够的学生一个发展提升的平台，给有特长爱好的学生一个张扬个性，展示自我的舞台，成为所有学生在校园里度过一段美好时光的心灵栖息地。 作业辅导+周清检测 　　针对农村家长水平不足，不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将基础课程作业辅导列为了课后服务中的重要内容，每天下午课后第一小时，基础课程作业辅导在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流服务，帮助孩子们巩固在课堂上学习的知识，根据学生各学科上的缺陷进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决外出打工的家长们的后顾之忧。每周六开放日，利用两节课时间通过周清检测的形式，盘点一周的学习情况，进行查漏补缺，周清检测卡由老师们自制，检测内容既有针对大多数学生的基础知识和基本技能检测，又有针对部分在基础常规课上不够吃的优秀学生的拓展延伸，老师们会根据周清检测结果及时调整教学，真正做到因材施教，提质增效。 社团活动 　　作为一所农村小学，在资源匮乏，专业师资短缺的情况下，我校将课后服务与乡村少年宫社团有机结合，发挥年轻教师专长，设置课后服务社团，学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的社团，培养学生的兴趣爱好，促进学生综合素质的提升，有效缩小了城乡教育发展的不均衡。 鼓号社团 　　刘建文老师喜欢音乐，在几年前曾经组建过一支鼓号队，在鼓号队的教学方面有经验，学校在征求老师的意见后，决定开设鼓号社团，三、四、五年级的学生自由报名参加。经过半个学期的教学，效果显著，孩子们学习兴趣浓厚，现在鼓号队已经成为了我校的一大特色活动，并且正逐步带动和影响着兄弟学校的鼓号队建设。 电子琴，口风琴社团 　　2020年，崔艳珍老师来到了岚城小学。在此之前，我校虽也有过音乐老师，音乐课也正常开设，但仅限于唱唱歌而已。她的到来给我校的音乐教学带来了新的思路。经过学校集体研究，由崔艳珍老师提议，将电子琴、口风琴教学纳入课后服务社团课程。学校现有学生电子琴30多台，口风琴40多个，基本能够满足教学需求，而且这两项器乐知识和演奏技能比较容易掌握，并能够锻炼学生的指法和音乐节奏感，一经推广，便在学校掀起了学习口风琴的热潮，延时看管期间，学校到处都能听到口风琴的优美声音。 手工，绘画社团 　　手工社团里，美术老师宋旭花正在手把手指导学生折纸，翻转、对折、撑开……五彩缤纷的纸张在孩子们稚嫩的手里，慢慢变成了美丽的花朵。等大家学会叠花朵后，宋老师还会就地取材，用废旧塑料瓶制作花瓶，既锻炼学生的动手能力和审美能力，还提高了环保意识，现在我们的教学楼道里孩子们自制的花盆随处可见。除此之外，吃剩的花生壳，落地的花瓣等等都是孩子们手工绘画课上的材料。比起简单的说教，这样寓教于乐的教学方式更受学生喜爱。二年级的王诗龄小朋友说：“在社团里学习文化知识的同时，还能锻炼动手能力和想象能力，我觉得很开心。”对于孩子们的变化，宋旭花老师深有感触：“手工社团主要培养学生的动手能力和审美能力，但在这个过程中我发现学生们的自信心有所增强，发现美、创造美的能力也提升了。” 书法社团 　　每周四的书法社团活动课上，五、六年级的孩子们跟着书法专业的宋老师，从点、横、竖、撇、捺等基本笔画学起，从偏旁部首到整个字的书写，一笔一划，一丝不苟的坚持练习，感受中华千年书法文明的深厚底蕴。 体育社团 　　周一、周二下午的课后服务是学校操场上最热闹的时候，由体育专业毕业的赵龙飞副校长指导的体育活动社团也是孩子们最喜欢的社团。操场上，五、六年级的孩子们在赵老师的指导下专注练习拍球、运球、传球等技巧；四年级的孩子们在旁边玩起了自己喜欢的呼啦圈；三年级的小可爱们在专心练习跳绳，单人跳、双人跳、花样跳等等。从孩子们专注的神情，熟练的动作中能感受到体育活动带给他们的阳光与自信。 　　随着课后服务的全面实施，我们还开展棋艺、计算机、朗诵等特色课程。希望这些课程在减轻学生课业负担的同时，还能培养学生的兴趣爱好，拓展视野，陶冶情操，在学生心中播下快乐的种子，让他们开心学习，快乐成长。 　　一年来，形式多样的课后服务不仅受到学生认可，也让家长们松了一口气。五年级的王志杰是一位留守儿童，长期跟爷爷奶奶生活，逐渐长大的孩子开始出现叛逆迹象，有了好几次辍学的念头，奶奶为此束手无策，无奈之下经常跟着孩子来上课，达到看着孩子的目的。鼓号队成立后，王志杰成为了鼓号队的一员，一学期下来，王志杰再也没误过一节课，奶奶脸上露出了久违的笑容。一直以来，农村学校流失学生还有一个原因就是有不少家长忧心孩子在农村小学，平时除了念书，缺少渠道学习其他知识。课后服务实施以来，家长们也深切感受到了变化，课后，孩子们在手工绘画中享受课后时光，棋艺教学走进课堂，大家在交流切磋中，体会下棋的乐趣，操场上孩子们正在分组进行体育训练，还有书法课、朗诵课、英语口语课……各种各样的社团活动让放学后的校园成为孩子的乐园。 　　如今，课后服务正在岚城小学有条不紊地开展，通过丰富多彩的课后活动和多维教育手段，充分挖掘孩子的兴趣爱好，帮助孩子全面发展，提升综合素养，让农村孩子也可以像城里的学生一样，放学后免费在学校参加各种兴趣小组和社团活动，孩子家长都从心底里乐开了颜。