<p class="ql-block">古人云:腹有诗书气自华。古诗词文质兼美、意蕴深远，而且兼具音韵之美，是我国几千年文明代代相传的凭借与标志之一，是小学语文教材中不可或缺的重要组成部分。</p> <p class="ql-block">在小学语文古诗教学中实施情境教学法，对于情境的设计是开展教学的关键，好的情境设计可以迅速让学生融入到良好的学习氛围中，同时通过参与性的学习准确地掌握古诗学习的要点。</p> <p class="ql-block">古诗所表达的情感就是诗歌的灵魂，而想象力能够让诗歌所表达的情感更具感染力。小学生比较爱思考，这是他们的天性，通过诗歌让他们认识世界，也是教育的方式。古诗往往短小精练，留给学生充分想象的空间，每个学生对古诗的看法和理解都不一样，这样也启发了学生的思维，通过教师和学生之间相互讨论，让学生自行弥补其中情节和画面，做到和诗人沟通情感。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小学古诗都比较押韵，朗朗上口，意思也简单明了，鼓励学生多读，俗话说，书读百遍其义自见，学生读的多了，也就自然理解其中的意思和意境。同时新课标中也明确提出，作为古诗，小学生应当反复朗读，让学生慢慢体会到五言和七言古诗的语言美。</p> <p class="ql-block">古诗词文质兼美、意蕴深远，而且兼具音韵之美，是我国几千年文明代代相传的凭借与标志之一。孩子们赏析古诗，传颂古诗，也是对中国传统文化的继承和传扬！</p> <p class="ql-block">我们的古诗词社团老师在古诗教学中积极创设教学情境，调动学生的积极性，讲解古诗背景，加深学生对古诗的理解，必要时可引入表演活动激发学生的创造力，进一步提高古诗教学质量，实现小学语文教学目标。也让孩子对古诗词产生了浓厚的兴趣！</p> <p class="ql-block">总之，古诗词是小学语文教学中的重要组成部分，通过学习能感受到中华民族历史悠久的文化底蕴，也能在和谐的教学氛围中体验把握古诗的朦胧美、神秘美、含蓄美，提升语文的综合素养。我们古诗社团也以此为宗旨，努力完成各项目标！</p>