【最美班主任】默默耕耘 静待花开

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默默耕耘

我为饶河县红旗岭农场中心学校代言

她，2007年毕业于黑龙江省鸡西大学文法系汉语言文学与对外汉语专业； 她，是同事们眼中的小妹妹，孩子们眼中的大姐姐，领导们眼中的年轻力量； 她虽有着稚嫩的脸庞却拥有自己的教学方法； 她，2009年加入教师的队伍，一直是一名代课教师，但因为热爱这个职业，她却坚持了十年，终于在2019年转正为在编教师，她就是饶河县红旗岭农场中心学校三年二班的班主任丛欢欢老师。 人们常说教师的伟大在于“传道、授业、解惑”，引导学生从黑暗走向光明、从幼稚走向成熟。而在丛老师的眼里，她认为，她存在的意义在于以“真诚的心与平等的观念”对待每一个学生，帮助学生树立人生旅途的目标。

爱是放手

丛老师在班主任管理方面，始终坚持“无为而治”的管理原则，所谓“无为而治”并非无所作为，而是指给学生留下独立空间，营造民主、自由的氛围。这三年里她始终做一名“懒”老师。从一开始的简单示范到孩子们的耳濡目染，教育学生学会“见缝插针”、“入室即静”、“入座即学”、“自觉读课文”的习惯，三年来，孩子们在她的带领下，拥有了比同龄人更加成熟的生活技能和学习策略。她说，班级管理就是为了让班级秩序井然，让学生学会自我管理，大胆放手，给予孩子空间，我们才会从孩子们身上看到无限的可能。

爱是陪伴

鲁迅先生曾说：“教育根植于爱。”丛老师认为，教育理应伴随着爱，让爱与学生一起成长。班上有一位A同学，常常将作业拖拉到深夜，导致早晨、下午上课都打瞌睡，成绩一落千丈，让三门老师很是头疼。丛老师作为班上的班主任，面对这样的情况，没有大声斥责，没有冷言冷语，上课的时候只要他举手，总是先给他回答问题的机会，听写的错主动、及时改正后，老师也会给予相应的奖励，她始终相信爱与鼓励的力量。利用课余时间，丛老师反复阅读A同学不太流畅的作文，费劲心思从里面找寻亮点，当着全班同学的面给予肯定和称赞，孩子们向他投来欣赏的目光，使他眼里的星火被点燃。渐渐地，孩子上课眼里有光了，作业变得稍微工整并上交及时了，这学期听写也有了很大进步，丛老师看似一个不经意的日常，却给小A同学开了一扇通往自信的大门，打开了他内心的世界，这就是平等的爱所带来的魅力吧！

爱是收获

十多年的教育生涯，她就是这样忘我地工作，静静地陪伴，默默地播撒着爱的种子。一位诗人说过：“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。”几年来的班级育人工作，丛老师付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴。 丛欢欢老师就是这样，凭着对学生的爱心，对工作的用心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献！既然选择了远方，便只顾风雨兼程。她说：“我既然选择了教师，选择了班主任，我便会义无返顾，一路坚守”。 在教育的大花园里，她用爱浇灌着每一粒种子，默默耕耘，静待花开。