和中有嘉植，盛夏乃繁阴。凝智促交流，谋篇开局新。为进一步加强校际交流，全面深化基础教育课程改革，落实立德树人的根本任务，提高课堂教学实效，更新教师教学理念，转变教学方式，6月22日清晨，临夏中学18名教师在伏金祥校长带领下到和政中学开展“同课异构”教学交流活动。和政中学精心准备教学教研活动场地，为校际交流搭建了平台。 各科授课老师积极准备，研读教材，进行了各具特色，异彩纷呈的课堂展示。授课老师们依托学情，在知识和素养之间寻求突破。从知识出发，实现深度教学；涵育学科素养，构建以学生为主体的生本课堂。 教而不研则浅，研而不教则空。“同课异构”后，各学科教师分学科进行了教学研讨活动。听课教师从“问题导学”模式、新课标理念落实、教材整合、教法选择、师生互动、组织形式等层面，全方位、多层次、多角度地进行点评，提出了许多深入的思考和见解，引发了教师之间的智慧碰撞。一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。此次教研活动在专家的指导下，老师们互动研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌，寻求更好的教学方式，促进了各学科教师在本次活动过程中学先进、补短板，促进了教师课堂教学能力的提升。 总结大会有三项议程，首先，和政中学张荣林副校长充分肯定了36堂交流课，从更新教育理念，教材整合，构建生本课堂，涵育学生学科素养，追求真实课堂，教学评一体化等六个方面进行评价。其次，临夏中学何永江副校长强调要以此次活动为契机，加强联合教研，吸收兄弟校的成功教育教研经验，建立两校长效的合作机制。最后，和政中学王文清校长做了总结发言，提出教改要落到实处，提倡深度教学，构建高效课堂，提升教学质量的同时向高层次发展。 万物静观皆自得，四时佳兴与人同。校际间的同课异构让教师在不同的观点思维中交流互鉴，有力地推进了新时代的课堂改革，促进授课方式的转变。临夏中学与和政中学的共同教研也为两校教师提供了探讨交流的平台，真正体现了资源共享，共同发展。教学不止，教研不停，期待下一次心灵与智慧的碰撞！