经验分享共成长,互动交流共提升 ————木兰实验小学一年级数学教研

LHL慧丽

<p class="ql-block">经验分享共成长,互动交流共提升</p> <p class="ql-block"> 一起走过那“春,夏”时光里,我们迎来了又一个学期结束的日子,回首一路前行的脚步,摆渡他人又摆渡自己!每次教研,听课,评课,磨课,无疑就是一次次思想碰撞思想,智慧激荡智慧。</p><p class="ql-block"> 看!木兰园里的一年级数学教师们为了提升备课质量,提高课堂效率,每周一节引领课,隔周一次模拟课探讨研究,针对教学过程中的重点,难点和易错点,易考点,我们组全体数学教师共同研讨,寻求适合学生的学法,教法。</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅,研而不教则空,我们组的常规引领课和教研组集体备课的教与研并行,研与教并进,每位老师积极参与,认真准备,精心,用心设计教学。</p> <p class="ql-block"> 开学初,我们组老师认真学习教材大纲,教法,全面掌握本册教材的目标,重点,难点,对全册教材教学内容做了全面的分析和了解,制定了可行的教学计划。低年级学生的年龄特点可塑性强,要求每位老师平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴,一些好的管理方法和教学方法,培养学生良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 每周搞好教研活动</p><p class="ql-block"> 每周三下午前两节课,我们都会结合自己教学进度模拟上一节探讨课,课后大家一起讨论本节课的重点,难点及易错点,之后一位老师通关本单元的重点,难点,作出细致的分析和大家共同研讨针对某个教学环节展开讨论,这种随机教研形式灵活,探讨方式自由,效果也很好。</p> <p class="ql-block"> 认真听,评课</p><p class="ql-block"> 每周都会有一位教师在本组讲探讨课,老师们都会认真的听课和进行深入的评课,评课时,每个老师都积极发言,纷纷指出这节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益非浅。</p> <p class="ql-block"> 存在的问题与改进措施</p><p class="ql-block"> 1.更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 2.加大对本组教研活动的开展力度,更深入完善集体备课。</p><p class="ql-block"> 3.针对班级及学生的个别差异,做好培优补差工作。</p> <p class="ql-block">  时间的脚步是无声的,他在不经意间流逝,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,教育就是一次旅行,别急着向终点进发而忽略了沿途的风景,我觉得不必急于站在最高的云端,每一次向上的努力就是沿途最美的风景!让我们大家认准目标,一路成长着,收获着,欣赏着,幸福着!</p> <p class="ql-block">  最后,用教育家李镇西的话与大家共勉:“无论你多么普通,无论你多么遥远,只要你是一个纯真而纯粹的教育者 ,那么,我真诚地向你伸出温暖的手——请来吧,我愿意与你同行!</p>

教研

重点难点

老师

教学

评课

备课

学生

探讨

教材

成长