<p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年海南省乡镇小学骨干教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">实施田园课程能力提升培训</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">项目化学习（第三期）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海南省教育研究培训院</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年6月22日</p> <p class="ql-block"> 六月的天是火热的，六月的凤凰花是灿烂的，六月份我们是求知欲极强的。2022年6月22日，海南省乡镇小学骨干教师实施田园课程能力提升培训项目化学习继续进行，今天的我们来到了海口市永兴中心小学和定安县龙门中心小学，开始了我们继续探索田园课程项目化的“未来”。</p> “创意生产” 项目化活动 <p class="ql-block"> 一万多年前火山爆发，形成熔岩风化地后，整个永兴被漫山遍野的岩石覆盖着。永兴人凭着勤劳和智慧，在这块石头土地上见缝插针地种下了成片成片的荔枝树。苏东坡曾说：“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”如今火山岩上生长的荔枝已经成为了永兴的名片。火山岩土地非常肥沃，还富含多种矿物质，使在火山岩上生长的荔枝果肉饱满，口感香甜。利用课前搜集的火山石、青苔、花草植物、超轻黏土等素材，通过小组合作进行创意制作，来展现永兴独特的美。</p> 语文老师指导学生 制定方案 美术老师指导学生 制作产品 语文老师指导学生撰写介绍词 英语老师指导学生用英文介绍作品 投票评出最佳创意奖 现场颁奖🏆 <p class="ql-block"> 通过跨学科的探究活动，增强了学生学习的主动性、积极性和趣味性，从而提高学生的学科知识与技能。</p> “创意生产”项目化案例 <p class="ql-block" style="text-align:center;">创意生产传承火山文化</p><p class="ql-block">——基于火山文化项目学习的田园课程案例</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海口市秀英区永兴中心小学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王培伟</p><p class="ql-block"> 我们的项目是以田园课程为载体，在系列活动中引导学生通过观察探究，发现家乡的独特风貌，并学习利用永兴火山岩等在地资源进行创意设计，展现火山岩独特的阳刚美、神韵美，感受永兴火山文化独特魅力，传承永兴火山文化精神。</p> 专家专题讲座 <p class="ql-block" style="text-align:center;">海南省教育培训院课程部徐强主任</p> <p class="ql-block"> 徐强主任引导大家思考做项目化的困惑:在课堂上，场面热闹，学生学会了什么？</p><p class="ql-block"> 徐强主任强调不能为了做项目而做项目，不能本末倒置，要提高教学质量，项目是手段，学习才是目标。</p><p class="ql-block"> 徐强主任详细谈了对创意生产的理解。</p> 关心凤主任讲话 <p class="ql-block"> 关心凤主任提出三个感谢:感谢徐强主任对项目化工作的指导；感谢永兴中心小学做第一个敢吃螃蟹的，把劳动、科学、语文、数学、英语等学科整合在一起，改变学习方式，提高综合素养，这是我们要追求的；感谢提供活动场地的林青小学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">定安县龙门镇中心学校</p> 学生讲解员介绍校园文化 寻找校园里的夏天 田园里多边形图形的面积计算 羽毛贴画 符阳伟校长致欢迎辞 云林老师说课 专家专题讲座 <p class="ql-block" style="text-align:center;">省教培院教研员周晓阳</p><p class="ql-block"> 周晓阳老师强调教学设计是采用先学后教的教学方法，也是现在比较提倡的方法；利用教学微视频来完成教学设计，翻转课堂，美术技法更直观的体现出来；师生活动比较频繁，教学氛围很好；课题是乡村取材，继续深入开发挖掘，成为龙门品牌。</p><p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴认为大自然、大社会都是活教材，大自然、大社会是知识的主要来源。学校的田园课程活动就是亲近大自然的一种方式。希望学校继续探索田园课程实施的多样化发展，走出一条特色田园美育道路！</p> 学员自由发言 <p class="ql-block"> 学员自由发言环节，有学员说到，本次课题为《田园里多边形面积的计算》，选材新颖，有效结合田园图形特点，但有几处细节仍需打磨，不能流于形式，要更深入研究，达到理论和实践的高效结合。</p> 专家总结 <p class="ql-block" style="text-align:center;">省教培院教研员何丽老师</p> <p class="ql-block"> 何丽老师强调:我今天感受最深的是在我们身边有这位爱生如子的符校长，今天我从他的话语当中捕捉到了两句话，第一句话老师们都听到了。 他说，让我这位意气风发的老师做详细汇报。 他对云林老师的喜爱的骄傲溢于言表。 就像他的孩子一样坐在身边。 老师愿意，只要你提出来，我作为校长，我推出，我提供条件。这里就是云林老师为什么能从这么多的美术老师当中脱颖而出，吸引周晓阳老师的注意力的原因所在。</p> <p class="ql-block"> 这是一个温暖，第二我觉得就是站在树下，孩子们在送出礼物，萝卜干和芋头梗。 像符校所说的，教育他们会生活。 今天我们的主题是什么？就是生活创造美，虽然我们在这个很短的时间里面没有看到学校项目化的全程，但是我们听到了什么？校长的介绍，这个项目是怎么开展，我们更见到了内容丰富的宣传册。 相信这些肯定也温暖了大家的心！</p><p class="ql-block"> 最后感谢符校长等一众工作人员，精心为本次活动所做的一切努力！祝愿学校田园项目越办越好！</p> <p class="ql-block"> 通过一天两所学校的观摩，聆听专家的讲座和解说，我相信我们每个人都是收获满满，我们会乘着田园课程的班车，带动乡镇学校的教育质量。</p><p class="ql-block"> 田园课程项目化我们在路上……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">摄影:全体学员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:琼中县红毛希望小学 李闯 李雷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:琼中县教培中心 王红</p>