<p class="ql-block">凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——陈鹤琴</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">从幼儿园到小学，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">不是翻山越岭，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">不是跳跃大沟深壑，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">也不是进入天壤之别的生活，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，幼小衔接对孩子非常重要，如何做好“幼儿园与小学科学衔接”的工作，以促进幼儿身心发展，保证基础教育质量的提高，这是幼儿园和家长共同关注的问题。<u style="color: rgb(25, 25, 25);">理想的幼小衔接，应贯穿整个学前教育，把对幼儿生活习惯的培养，融入幼儿一日生活中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我的管理意识。幼小衔接，从小班开始。</u></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">生活习惯</b></p> <p class="ql-block">生活习惯的养成不是一蹴而就，而在于日积月累。生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。鼓励幼儿做能力所及的事情，注重幼儿从生活中的每一件小事做起，孩子们在自我管理、收纳物品中，增强自我服务意识和生活自理能力，为他们适应小学生活树立自信心。</p> <p class="ql-block">坐姿端正</p> <p class="ql-block">排队接水</p> <p class="ql-block">养成勤洗手等良好的卫生习惯，尽量减少使用电子产品的时间，保护视力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">生活自理</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"></b></p> <p class="ql-block">睡前摆放整齐的拖鞋</p> <p class="ql-block">入睡前将衣服放在床尾</p> <p class="ql-block">自己穿衣拉拉链</p> <p class="ql-block">生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。通过多种方式，引导幼儿学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">安全防护</b></p> <p class="ql-block">较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，普及安全防护知识、提升安全防护意识、掌握简单的安全防护技能，为幼儿平安进入校园做好准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">参与劳动</b></p> <p class="ql-block">参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感，根据幼儿以直接经验为主的学习方式，在生活中开展“我和植物一起长大”“小小值日生”等活动，孩子们的劳动意识明显增强。</p> <p class="ql-block">整理事小，习惯事大。叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”幼儿在主动整理中，不仅能够学会规划、整合、收纳、维持等技能，也能够知道自己需要承担属于自己的义务，凡事不能过于依赖成人，而是要独立地做好自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">教育不是为了让我们</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">臣服于一个既定的社会标准</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">而是为了让我们</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">探索未来的无限可能</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">教育的长远目标</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">应是在充满挑战的世界里</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">培育积极、健康、向上的孩子</span></p><p class="ql-block"><br></p>