向阳幼儿园小八班班本课程——《幼儿园的杨梅成熟了》

小小赵

活动来源 六月，酸甜可口的杨梅熟了，幼儿园杨梅树上一个个熟透的杨梅犹如红玛瑙，让人迫不及待的想品尝杨梅的美味。为了让幼儿了解季节特点，以及杨梅的生长情况和制作美味杨梅过程，我们开展了“幼儿园的杨梅成熟了 　　在一次饭后散步中，小朋友来到了幼儿园的草坪上，他们看到地上掉落的青青果子和树枝上悬挂的可爱果子，萌生了对杨梅树的无限好奇。 　　孩子们对杨梅树上长出的绿色杨梅好奇极了。他们的议论引起了老师的注意。孩子们总能发现大自然的秘密，内容大多是他们感兴趣的、想了解的新鲜事。杨梅树是本园独特的资源，基于大家对杨梅的好奇和探究欲望，我们将“杨梅”作为我班班本课程的主题。 了解杨梅 　　孩子们都聚集过来，拨开树叶一看，果然！树上长满了大大小小的绿色圆球。 　　博尧：“我知道！这是杨梅!” 　　菜菜：“不对！杨梅是红色的！有点黑黑的！” 沐晴：“我见过绿色的杨梅。”孩子们热烈的讨论起来。 　　回到班级，老师和孩子们一起了解了一些关于杨梅的小知识。 “杨梅是一种非常好吃的水果，刚刚长出来的时候，就像我们刚看到的那样，青色的、小小的。等它成熟了，就会编的又大又红。” 杨梅汁多，酸甜可口，生津止渴，消食解暑，适合夏季使用。 观察杨梅 　　从那以后，孩子们就常往小树林跑，看着杨梅一点一点的成熟，一阵杨梅雨，一阵热烘烘的太阳，终于把满树的杨梅催红了。 讨论采摘计划 　　在采摘活动开始之间，孩子们热烈的讨论了摘杨梅的办法。 致远：“我可以爬树！”。 康康：“我们可以拿竹竿敲树呀！” 军军：“可以借助幼儿园的梯子！” 奕霆：“也可以摇树这样杨梅就掉下来了！” 　　在讨论过程中也产生了一些新的问题，“高处的杨梅怎么摘呢？”最终得到的答案是利用各种运动的器才梯子、竹竿来采摘杨梅。 快乐采摘 　　采摘活动开始啦，小八班的孩子们满怀期待和快乐，欢声笑语中向幼儿园的杨梅出发啦！ 　　采摘杨梅，我们有“法宝”哈哈平时晨间用的小楼梯、竹竿、还有老师的抱抱......可派上用场啦！ 　　正式的采摘杨梅活动开始啦，孩子们有的摘，有的接，有的捡。他们可认真了。 就这样，孩子们在互相合作下摘下了一筐又大又红的杨梅，快看一看孩子们的成果吧！ 品尝杨梅 　　回到教室后，孩子们迫不及待地想品尝杨梅的味道。 老师：杨梅该如何清洗呢？ 小萝卜：用水洗，搓一搓把杨梅洗干净。 琪琪：我妈妈是用盐洗杨梅。 老师：那我们一起查阅资料，看看该如何洗杨梅。 如何清洗杨梅？问题一抛出，孩子们纷纷提出了自己的想法，最后决定查阅资料，获得答案。引导并鼓励幼儿在生活中遇到困难，查阅资料获取答案。 　　我吃的这杨梅好甜哦！ 　　夕语：“杨梅有点酸。” 　　幼儿园的杨梅是酸酸甜甜的！ 寻找不一样的杨梅 　　《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在本次生成活动中，小朋友们不仅对探索杨梅产生了浓厚的兴趣，就连在日常生活中，也会去寻找许多杨梅制品…… 　　来看看我们找到了那些不一样的杨梅呢？ 谭静：“我找到又大又红的杨梅了。” 南南：“我找到杨梅制作的罐头。” 巧巧：“我的是溜溜梅哦。” 宸宸：“我家有用杨梅泡的酒哦。” 羲羲：“看我捡到一颗大大的杨梅。” 瑾瑜、瑾悦：“我们找到的是冰花雪梅哦。” 博尧：“我也找到用杨梅制作的罐头啦。” 瑾柠：“我在水果店找到的杨梅和幼儿园的不一样哦。” 佳霖：“我找到的这是用杨梅制作的吗？” “杨梅”印象 　　孩子们经过这段时间和杨梅的接触，了解杨梅的外形特征后，小朋友们对杨梅印象是怎么样的？ 　　我们组织了美术活动《杨梅印象》，请大家来画一画杨梅长什么样？ 　　杨梅是圆圆的，有绿绿的，有红红的，还有黑黑的。它的叶子是长长的。 　　六月至，杨梅红，本次与杨梅相伴的活动也暂时告一段落，孩子们期待着来年杨梅大丰收！杨梅对于幼儿来说原本只是一种水果，但是通过课程的深入探索，孩子们不仅品尝到了自己采摘的杨梅，还了解到了许多关于杨梅的秘密，激发了孩子们对大自然的探索欲望和热爱，最大限度地满足了幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。