<p class="ql-block"> 随着“双减”政策在我校的深入推进，“提质增效”成了老师们最为关切的话题，为提高我校语文教师解读教材的能力，促进教师打造高效课堂，本学期在教学处的统筹安排下，语文组共开展了四期单元教材整体解读活动。三、四、五、六年级的语文教研组长分别担任活动主讲人，她们结合统编语文教材的编写思路、编写理念、单元教材特点以及学段教学目标等认真备课，力争全面又透彻地解读教材，为老师们打造高效课堂助力。</p> <p class="ql-block"> 教学处刘海琴主任主持召开了每期活动。</p> <p class="ql-block">三年级</p> <p class="ql-block"> 刘蓉老师对三年级下册第一单元做了题为《有效作业助力高效课堂》的单元解读。基于双减政策的思考，从四个维度展开了本次教材分析，系统构架，精研教材；儿童视角驱动作业；巧，精，妙直击目标；有效评价，助推效能。紧扣统编语文教材双线组元螺旋上升的特点，进行横向纵向多元剖析，结合实际操作的案例，将第一单元深度解析，让人耳目一新，茅塞顿开。</p> <p class="ql-block">四年级</p> <p class="ql-block"> 南建明老师从要点解读和教学建议两大板块进行了细致解读。在要点解读中，依据人文主题、语文要素及新课标要求对本单元的知识和结构进行解析和梳理；指导教学建议时，依托教材特点和学生的认知规律，从“老课文新思路”“增强文体意识”“比较阅读促思维”“读写结合重实践”四个方面结合教学案例进行了举例指导，希望老师们在关注阅读教学策略的同时，更要注重学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block">五年级</p> <p class="ql-block"> 高延玲老师从单元教材整体编排情况、每课教学规划以及具体的教学建议三方面展开交流汇报。在教材解读过程中，她注重勾连教材前后内容，纵向比较，结合学段目标及学情特点等，将笼统的目标细化为切实可行的具体目标，将本单元语文要素训练分散到每课教学中，大大提高了学习效率。 </p> <p class="ql-block">六年级</p> <p class="ql-block"> 兰文娟老师从教科书的编排意图、纵向联系了从不同年级、不同册次的独立习作教学，又从单元内部横向梳理了教学建议。她以课标为依据，教材为载体，按照教参明确的方向，结合学情确立了本单元每一板块的教学目标。又从加强册序单元纵向联结，加强单元内部板块的融合，加强单元小练笔的梯度设计和教、学、评相一致，落实立德树人四个方面做了教学规划。 </p> <p class="ql-block"> “滴水力微，却能汇成汪洋；沙粒微小，却能聚流成沙”。相信通过此次活动，每位教师都能更加透彻的理解教材，不断丰盈自己的素养、提升自己的专业技能，今后定能在教学过程中绽放异彩，硕果累累！</p> <p class="ql-block">撰稿：高延玲</p><p class="ql-block">摄影：各组老师</p><p class="ql-block">审核：刘海琴</p>