<p class="ql-block"><b> 评估专家 ，莅临校园</b>。2022年6月21日下午，武汉市光谷第二十九小学迎来了东湖高新区教师专业发展示范校创建项目专家组的第一轮入校调研，湖北阳光教育研究院副院长查祥生， 武汉教育家型校长、武汉市经济技术开发区洪山小学校长叶丹，东湖高新区教师培训中心主任朱国斌莅临光谷第二十九小学指导工作，光谷第二十九小学校长刘翠娥、党支部副书记秦锦智、德育副校长鲁震华、课程管理中心副主任何瑾、教师发展中心干事桂昶及教师代表全程参入本次调研。</p> <b> 汇报展示， 多样深入。</b>教师发展中心负责人桂昶老师对照评估标准，从教师学历与职称等基本情况、学校的优势与劣势、需要解决的问题清单、需要专家助力的咨询清单等四个方面，详实地介绍了我校在教师专业发展方面做出的实践和探索。听完汇报后，对照《东湖高新区教师专业发展示范学校评估标准》，专家们仔细查阅了学校教师专业化发展各项工作的相关资料， 对学校的创建工作成效进行了全面、深入的检查 <p class="ql-block"><b> 巡视校园， 秩序井然。</b>在刘翠娥校长的陪同下，专家组一行分别巡视了教室、画室、创客空间、报告厅、体育馆、机房、班级特色作业展示区等功能教室和教学场所，对教师授课、学生出勤、课堂纪律、教学环境等内容进行了视察。</p><p class="ql-block"> 全体师生情绪饱满、态度认真、教学秩序井然、校园里学习氛围浓郁。专家组还参观了学校共耕园劳动实践基地，品尝了师生种植的黄瓜。</p> <p class="ql-block"><b> 共生课堂 ，合作学习。</b>随后，评审组通过全校范围课堂观察的形式，随机考察了语文、数学、英语、道法、音乐、美术等不同学科、不同年级、不同发展期的教师及其课堂呈现。叶丹校长深入503班听了黄梦婕老师主讲的复习课《妙手回春改病句》，对于学校教师风采、学生课堂学习及学本课堂呈现非常满意，并就如何实现合作学习提出了专业而中肯的改进建议和意见。</p> <b>教师座谈， 共话发展。</b>为了更真实客观地了解学校在教师专业发展方面所做的工作，评估组专家与不同不同学科骨干教师、青年教师代表、青蓝工程教师代表进行了零距离座谈。专家从自我介绍、学校的哪些教师专业发展举措对你帮助最大、教师个人专业发展定位以及你需要学校提供哪些专业发展支持等方面，多角度地了解了学校教师发展状态，询问细致全面，教师作答畅所欲言，座谈现场气座谈氛围热烈，老师们展现出的积极向上、大方自信的精神面貌给专家们留下了深刻印象。 刘翠娥校长、秦锦智副书记、鲁震华副校长、何瑾副主任、桂昶干事参与行政访谈。 <b>专家反馈 ，引领前行</b>。在交流反馈环节，专家们结合听课、教研、汇报的内容与发现，充分肯定了光谷第二十九小学在教师专业发展方面的实践和成果，并期待二十九小学在物化成果、教研重组、引领赋能、教育叙事等方面取得突破与发展，关注每位老师的发展，建立成长型学校，培养成长型老师。 最后，刘翠娥校长作总结性发言，对专家们的专业指导表达诚挚的感谢。她表示：学校将进一步消化吸收专家的反馈指导，结合学校教师专业发展实际，精心制定发展规划；努力找寻突破口、找准发力点，从立马可以着手的位置切入；将加强教师专业发展创建校的动员与宣传工作，整体建构学校教师专业发展模式，推动学校教育质量的跨越式提升！<div>拍照：王星宜</div><div>撰稿：桂昶</div><div>审稿：刘翠娥</div><div><br></div>