名师送教暖人心，专家引领促成长——山东省教育科学研究院名师送课

燕子

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。夏天是生命的季节，在这个让所有的生灵感受到生命存在的夏天，为进一步提高学校教师教育教学能力，促进学校教育质量的提高，充分发挥名师的辐射引领作用，促进教师们之间的交流，实现资源互补，促进教育的均衡发展，小学科学送教活动于6月22日在庆云县云龙小学举行。此次送教活动以课堂教学，名师点评，名师报告，名师答疑为主要形式。 活动一：韩老师执教 韩老师一口流利标准的普通话，亲切自然的教态，让孩子们瞬间喜欢上了韩老师的科学课堂。 韩老师的科学课严谨睿智，学生思维活跃，精彩不断，引人入胜。送来一节课，带动一个面，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！ 韩老师亲切随和，注重了对学生观察能力的培养，引导学生在不断的观察思考再观察中探寻科学的奥秘。教学活动丰富，学生在玩中学，在学中玩，既感受了科学的神奇，又提高了科学探究能力。整节课连贯顺畅，层层递进。 听韩老师的科学课，有一种如沐春风的感觉。抑扬顿挫的声音，明确清晰的指导语，别出心裁的板书设计，精彩的多媒体课件，激发了学生们的求知欲望，也震撼了我们的心灵。 同课异构—赵佃莹老师 赵老师活力四射，富有激情。整节课的课堂氛围都轻松愉悦，学生的兴趣高涨。赵老师从日常生活入手，让学生在轻松愉悦的环境中掌握知识。 活动二：教师说课 课堂展示结束后，我校执教的赵佃莹老师进行了反思性说课，从教学目标，教学过程，课堂存在的不足等几方面进行了深入的反思。 赵老师说课结束后，教研室张主任作了简短的讲话。他首先欢迎和感谢韩老师，韩老师不辞辛苦来到庆云，为庆云的老师们送经验、送指导。 活动三：名师点评 韩老师对我校赵佃莹老师的课堂进行总结评课，她指出：科学课堂，一定要充分大胆的放手给学生，让学生自由去探究，教师只是引导者，帮助者，搭梯人。课堂教学设计一定要有层次，有梯度，要层层递进，引导学生的思维一步步得到提升与发展。 在评课环节，韩老师在课堂实际与理论观点之间切换自如，系统详细地讲解了“小学科学课的基本教学模式”，站位高，实用性强，指导性强，使听课教师茅塞顿开，深受启迪。她强调：把小事做深，做精，做到极致，就成为一生的大事。 活动四：名师报告 韩老师的报告就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前。她联系实际，结合先进的教育理念，她强调，课堂效率的提高，学生知识的获得，能力的培养，习惯的养成，最重要的就是常态化科学教学的落实。 同时，韩老师结合自己三十年的教学实践经验，给我们分享了她的名师成长之路，为各位老师未来的发展指明了方向，提供了切实可行的道路。她毫无保留的把自己的宝贵经验拿出来给大家分享，深入浅出。最后特别叮嘱年轻教师，做教育要静下心来研究课堂，感受课堂，待到时机成熟时，才能享受课堂的精彩。 活动五：名师答疑 聆听完精彩的讲座，张主任宣布进行活动第五个环节：答疑解惑，分享交流。 最后，县教研室张俊文主任对本次活动进行了总结点评，要求全县小学科学老师都要认真复盘名师韩迎春老师的精彩展示课，反思自身教学中的不足之处，做好以下三个方面的教育能力提升：一是核心素养、学科理念分学段衔接；二是科学思维训练跨学科整合；三是挖掘科学学科思政教育资源，做好学科德育教育。 通过此次活动，我县教师收获很多，受益匪浅，此次活动为我县的科学教学指明了方向。让老师们更深刻地认识到：课堂不仅是知识传递的驿站，更是生命的殿堂；教师不仅是知识的传递者，也是智慧的启迪者，更是灵魂的塑造者，教育的艺术不在于传授而在于鼓舞和唤醒，没有最好只求更好，每一节课都是不可重复的激情。 这次活动，一方面促进了我县教师教学理念的提升，给予了我们教学经验的借鉴，同时也解决了我们教育教学方面的一些困惑，真正体现了名师的“引领示范”作用。衷心感谢韩迎春老师对我县教学的关怀和指导，期待下一次的相聚。