美美与共——2021-2022学年第二学期三四年级美术教学工作总结

清心

传承唐尧文化，弘扬和合精神。唐县第三小学以“和合”精神为校魂，打造“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同”的共生共存“和合”文化。时光荏苒，又是一个学期即将结束，回顾本学期我担任的三四年级美术教学和相关工作，现总结如下： 我校本学段共有学生1000人，孩子们有浓厚的美术兴趣。大部分孩子课前能够准备好工具材料，积极参与美术活动，能用美术的形式表达自己的感受，有创意地进行设计，美化生活。少数孩子综合素质稍逊，在美术实践活动中的表现有待提高。 课堂教学 《原色与间色》 　　三原色，红黄蓝，纯度高，最鲜艳；三间色，橙绿紫，越调和，越丰富。色彩世界真美妙，做个装饰柱，看谁心灵手又巧。------------------------------ 《点彩画》 　　点点点，点成线，点成面，点出五彩的世界，点出美丽新境界。孩子们朴拙的点彩画，有没有让你感到一丝清新亮丽呢？------------------------------ 《泥捏器皿》 　　小小器皿里藏着一颗颗稚嫩的童心，徒手捏制的快乐让孩子们的思维像小鸟一样跳跃，像小花一样摇曳，此时此刻的他们都是活泼可爱的天使。------------------------------ 《设计迷宫》 　　左弯弯右绕绕，曲曲折折画线条，我来画个大迷宫，看谁走得快又好。看，孩子们沉浸在游戏的乐趣中，多么专注，多么开心啊！----------------------------- 《设计邮票》 　　小小邮票方寸间，孩童兴致味盎然。虽然书信和集邮已淡出孩子们的世界，但交流和沟通却永远影响着我们的生活。希望你们眼里总是有光，心中总是有爱，永远都是开心快乐的模样。----------------------------- 《生动的表情》 　　画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落；画人怒，眼瞪咬牙眉上竖。人的表情丰富而复杂，抓住五官的变化规律，你就能把它们活灵活现的画出来。------------------------------ 《色彩的冷暖》 　　红橙黄偏暖，蓝绿紫偏冷。色彩的冷暖是相比较而言的，不是绝对的。合理的运用色彩的冷暖知识进行艺术创作，能起到营造气氛、表达情感的作用。----------------------------- 《用色彩画心情》 　　色彩也具有鲜明的情感性。选择与心情相符合的色彩，畅快地表达内心世界，可以平淡如水，可以激情似火，可以排解孤独，可以宣泄愤懑，孩子们用画笔无声的倾诉着，你读懂他们的秘密了吗？------------------------------ 《纸筒人》 　　概括、夸张、突出人物特征，做个别致的纸筒人，不仅可以展示我们的智慧和创意，还是装点居室和案头的艺术品。我的风格我做主，自己满意才能打动别人。孩子们表示自己很满意，你有被打动吗？***************************************** 活动展示 　　喜迎二十大，奋进新征程，建功新时代！本年度我校的艺术节暨庆六一书画展成果丰硕，学生作品质量飙出了新高度，也预示着我校文化育人理念、教学工作和德育工作再上新台阶！ **************************************** 期末测评 《植物写生》 　　直接对照实物进行描绘的方法就是写生。练习线描写生，是提高我们观察力和描绘事物能力的重要方法。跟着线条舞蹈，没有色彩的画面同样生动迷人。------------------------------- 《文具写生》 　　实施美育，提升素养；艺术测评，大势所趋。本年度，三年级我依旧每班抽测一课，根据作业质量给予量化等级。四年级则首次尝试开卷测试的方法，将理论知识与实践操作相结合，较全面的考查学生美术素养，并在试卷讲评过程中查漏补缺，为今后的教育教学把准脉搏，找准方向。 　　本次测评，四年级总人数476人，优秀（80分以上）182人，占总人数的38%，良好（70--79分）138人，占总人数的29%，合格（60--69分）79人，占总人数的17%，不合格（60分以下）77人，占总人数的16%。总体测评结果为：良好。------------------------------- 总的来说，我基本完成了本学期的教学任务和相关工作，享受到了美术教育的收获和喜悦，也发现了一些不足：自己对现代化信息技术不够精通，课外拓展不够充分；因为疫情影响，社团活动的开设不够充实，次数极为有限；后期参加教研活动流于形式，研讨不够扎实。 “各美其美”方得“美美与共”，“共生共存”才能“教学相长”。我将在以后的工作学习中不断总结经验，加强反思，改进教学方法，争取在下学期有所突破，有所提高。展望未来，我将与孩子们和谐共进，创造第三小学美育的新篇章。