聚焦计算能力，培养核心素养——元培学校《小学生计算能力的探索与培养》数学组课题成果汇报

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      拉开六月的帘幕，微风轻拂，雨丝飘逸；拉开六月的帘幕，群英荟萃，光耀元培。2022年6月22日上午，我校在多媒体教室召开了校本研修“聚焦计算能力，培养核心素养＂成果汇报展示活动。本次活动由数学组备课组长余玲香老师主持，元培学校校长魏振英女士、书记/副校长祝湘农先生、教导主任邓欢女士及数学组全体老师参与了本次活动。

      汇报会之初，余玲香老师向我们一一介绍了此次会议的会议流程，让我们在主持人的引领下，一睹汇报会的精彩！ 课例展示

谢冰倩老师执教二下《笔算加法》

  谢老师让学生在生动具体的情境中通过动手探究来学习，将学数学和用数学有机联系起来，尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，提倡算法多样化。充分体现了数学教学以学生为主体，以思维为主线的思想，促使学生在获得知识的同时，在情感、态度、价值观等方面都得到发展。

蒋静老师执教三下《简单的小数加减法》

蒋老师通过购物，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲自观察，寻求解决问题的办法和途径。通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 教学时结合具体的教学情境，帮助学生弄清小数点对齐的道理，注重培养学生概括归纳、分析运用的能力。

罗俊老师执教五下《异分母分数的加减法》

罗老师在引导学生掌握算法和理解算理时，运用了“问题情景――探究方法――沟通比较――建立模型”的结构模型。即：首先是让学生通过根据老师提供的扇形统计图设计问题，体现了学生的主动参与学习的过程。第二步通过探讨异分母分数加减法的计算方法，明确通分的算理。第三步通过二次自主探究、一次尝试练习的体验，逐步建立异分母分数加减法计算法则的模型。

经验交流

　　王梦老师就如何提高学生计算能力进行了分享，培养学生的计算能力是一项复杂而又细致的工作，需要结合教学实际长期进行培养和训练。加强计算题的教学，教会学生主动学习，培养学生良好的学习习惯是提高数学教学质量的有力保证，也是每一个数学教师义不容辞的责任。

课题负责人汇报

      课题负责人廖林艳老师从课题开展的情况、课题研究取得的收获、课题研究的不足与困惑、课题下阶段的研究方向等几个方面进行了总结汇报。
祝校长做总结指导

      党支部书记兼副校长祝湘农先生，首先对课题组教师的成长、收获给予了肯定，并提出希望：希望老师们认真研读义务教育《数学课程标准（2022版）》，重视学生的口算、心算和笔算能力的培养，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中喜欢数学，对计算产生兴趣。同时希望能通过本次课题成果研究活动提升教师的教育教学水平。 魏校长做课题学术指导

       校长魏振英女士就本次汇报作课题学术指导，并对本次活动做出了精彩点评与总结。她指出：教师要抓好课堂的主阵地，在问题的角度，以严谨之心、务实之态表达对课堂的敬畏，对治学的不懈追求。课题研究工作一定要做到科学性、严谨性、时效性，从大处着想，小处落笔。接下来又对今后课研课题的操作过程及课研论文的撰写进行了系统的培训。

      教育科研是探索教育规律的有效途径，是促进教育科学化的重要手段，也是提高教学质量的有力措施，是提升教师专业水平的最佳平台。我们相信，在校领导的大力指导与帮助下，在课题组老师的共同努力下，课题组的课题研究工作水平将不断得到提升。