<h3><p> 近年来，浚县卫溪菜园小学紧紧围绕以“课例研讨促进教师专业化成长”为主题，开展了多样化的教研活动。经过多年的探索、发展、实践，我们获得了很好的成效，教研组内形成了合作探究、团结协作、共同学习、共同提高的浓郁氛围，丰富了教研文化，形成了较好的教研团队。通过课例研讨，提升了教师课堂教学能力，促进了教师的专业成长。</p> 今年春季，虽然疫情出现，但阻挡不住菜园小学加大课例研讨的力度，阻挡不住我校青年教师发挥共同体的作用，阻挡不住我校教师要做一个研修路上美丽的践行者的决心。我校于2022年3月15日开始举行“八字育人理想课堂”课例研讨活动。目前活动已经历三个阶段：<br></h3> <h1> <b>第一阶段（2022年3月至2022年4月）：尝试探索阶段，学课标、品教材、筑根基。</b><br></h1><h3> 针对我校教研工作实际，要求教师反思当前课堂教学的主要问题，思考探索：如何处理教材、设计教学方案才能体现新课程教学理念？课堂探究活动如何组织才有效？课堂教学如何组织？如何制定目标？采用什么样的教学方法？怎样设计提问，怎样运用教具学具？教学设计中是如何预设教学问题的？产生教学冲突如何应对？<br> 就这些主要问题在教研组内进行交流、讨论，然后形成本组教学的主要问题和困惑。在集思广益的基础上，确立本环节主要任务：学课标、品教材、筑根基。</h3> <h1> <b>第二阶段（2022年4月至2022年5月）：研课议课赛课。</b></h1> 本阶段参与研课磨课的教师有:岳静华、赵小妹、胡凤枝、韩玉芬、刘晓云、刘佳惠、李娜、李秀婷、张霄利。她们都经历了选材—理论学习—设计方案与准备—说课—第一次实践课—第一次研讨反思修改教案—第二次实践课—再次研讨反思撰写心得，这样的循环往复。<br> 研课的过程无疑是痛苦的，一次次的颠覆，一次次的重整，一次次的反思修改，一次次理念上的冲击，我们的课堂最终涅槃重生，进而生成了优质课、精品课、示范课。每堂课都能达到高效率，好效果。学生乐学、善学，自主学习、合作探究、大胆质疑，真正体现了我的课堂我做主。 <h1> <b>第三阶段（2022年5月至2022年6月）：总结思考阶段。</b><br></h1><h3> 蜕变的过程是痛苦的，但化茧成蝶的最终结果是炫目的。<br> 经过教研实践，教研组内形成了合作探究、团结协作、共同学习、共同提高的浓郁氛围，丰富了教研文化，形成了较好的教研团队。通过课例研讨，提升了教师课堂教学能力，促进了教师的专业成长。</h3> <h3> 虽然我们做了一定的努力，课例研讨活动初具雏形，但我们距离教研研修的最终目的还相差甚远，或许只是窥见了冰山一角，但作为教研人我们会快乐成长，成为教研途中一个个美丽的践行者，我们一直在路上，邀你同行！</h3> 策划：张素艳<div>供图：胡凤枝</div><div>编辑：李娜</div>