<p class="ql-block">作文训练，就是要唤醒学生对生活的本真的言说能力，开启他们自我的智慧，激活其鲜活丰富的感觉，让他们通过写作成为感受细腻的人，观察敏锐的人，思维敏捷的人，有鲜胆个性的人，有独立自觉意识的人，能与他人正常交往沟通的人，有自我价值判断和独立见解的人。一句话，成为能敏锐地感受生活、有思想同时又善于表达的人。从这个意义上讲，作文教学任重道远。</p> <p class="ql-block">蒙着眼睛画画游戏</p> <p class="ql-block">本期趣味作文特色班新增了一个阅读题练习，目的在于培养学生有效的阅读能力，让孩子们与书为友，切实提高写作能力。以此带动学生积极写作，为学生提高语文学习的兴趣，提高写作能力做下铺垫。</p> <p class="ql-block">孩子需要做一些阅读理解了，我们发现，怎么有些孩子明明看了那么多却还是不会答卷子上的阅读题呢?其实这种现象很普遍 首先我们得观察一下孩子平时都在看什么书。如果孩子平时一直迷恋看没画书和一些粗制滥造的网络小说，那这本来就违背了看书的初衷，这些书毫无营养，这样的阅读几乎没有任何意义，反而会让孩子排斥阅读经典，所以我们还是得让孩子远离这类书籍。</p> <p class="ql-block">有些孩子特别爱看历史类的、科普类的书籍，因此他的知识面很广，但是这些书籍中的表述一般都比较简单，偏向知识的传授。文学类的书籍则不同，它注重表达的多样性，文字的优美。也就是说，看历史类、科普类的书籍能帮助孩子增长不少知识，但是在语言的感悟和体会上，对孩子的帮助是比较小的。当然不是说历史类、科普类的书籍不好，而是在培养孩子阅读理解能力上，文学类的书籍更有帮助。所以不妨给孩子的书架上多添置几本文学类的书籍。</p> <p class="ql-block"> “语言贫乏，苍白无力，心有余而言不足，不知如何表达”是孩子们写作的难点所在。为了化难为易在积累环节，老师有针对性地引导孩子们积累了描写人物神态、心理及活动场面的丰富词语，并通过选用词语想象情境说句段的方式学会运用，为本次习作积累语言。</p> <p class="ql-block">在具体的写作教学与训练中，老师将励志教育、赏识教育、个性教育贯穿始终，致力于激发孩子们的写作兴趣，养成孩子们良好的写作习惯、提升写作能力让孩子们体验写作的快乐。</p> <p class="ql-block">体验式作文教学，催开了学生习作“千树万树梨花开”的迷人景观，学生的作文因此有声有色，有情有意，有血有肉。期待孩子们更多精彩的作品！</p>