<p class="ql-block">区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”。幼儿可以根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法，能大胆使用普通话与同伴交流，老师在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，促进幼儿在原有水平上有所提高。</p> <p class="ql-block">为进一步推进创新素养教育的实施，充分发挥幼儿园区域游戏活动对幼儿教育的积极作用，提升幼儿教师的环境创设能力，展示幼儿园园本特色，让幼儿在游戏中获得发展，体现环境育人的价值。6月22日上午10:00武陟县幼儿园三级联盟兴化三幼，何品园长、祝珍主任、程燕荣主任代表来到我园检查指导工作。</p> <p class="ql-block">在我园牛老师耐心的解说中带领各位领导及园长进入了班级参观指导工作</p> <p class="ql-block">区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。</p> <p class="ql-block">区域活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。</p> <p class="ql-block">通过这次幼儿园区角环创游戏活动检查指导，何园长、祝主任、及程主任将活动中存在的问题和不足之处给我们提出来宝贵意见和建议！感谢她们的的耐心指导❤️❤️❤️</p>