《帽子上戴星的人》——源南乡中心幼儿园中二班红色文化课程故事

💭周周

一、活动背景 党的故事承载着红色历史，一段段红色经典故事，记载着辉煌，镌刻着历史。一个个人物，一则则动人的故事，串联起了新中国诞生的轨迹！ 环境是重要的教育资源，也是幼儿园的隐形课程。我园积极创设红色教育的环境，将红色文化的外显特征融入到孩子看得见、摸得着的园所和教室环境中，营造了良好的红色氛围。 本学期，通过多次红色课程专题教研，我班适时调整了红色主题活动的内容与实施方式，将适宜的教育内容以孩子可以理解和接受的方式，有机融入到一日的生活、运动、游戏和学习中。  红色基因代代传，红色故事润童心。历史是最好的教科书，为激发孩子们爱党爱国情感，自觉继承革命传统，从小树立正确的历史观，扣好人生第一颗扣子，让我们共同聆听红色故事，传承红色基因，讲述中国故事，礼赞伟大祖国。 　　二、活动内容与过程实录 （一）阅读绘本故事《帽子上戴星的人》 绘本内容取材于革命年代和社会主义建设时期家喻户晓的红色经典故事。《帽子上戴星的人》讲述了穷苦孩子兰子独自一人守着自家的南瓜地，遇到前来买粮的红军战士，在与红军战士接触的过程中，内心从恐惧到犹疑再到信任的故事。 　　1. 了解八角帽 幼儿：“红军制作了自己的服装。” 幼儿：“红军有统一的衣服和帽子。” 幼儿：“帽子有八个角，表示红军是工农的武装。” 幼儿：“八角帽上有一颗红星更好看。” 　　2. 红五星的由来 幼儿：“红色五角星代表了共产主义。” 幼儿：“红军的帽子像苏联红军一样带有一枚红色的五角星。” 幼儿：“五角星代表了中国，也是中国工农红军的标志。” 　　3. 生活中的红五星 孩子们在生活中发现了国徽、国旗上有红五星，解放军、消防员、警察等叔叔的帽子上也有红五星，他们都是保家卫国最可爱的人。 　　分析与反思：该丛书为革命历史题材原创绘本，开拓性地将优秀革命传统教育内容用儿童喜爱的绘本形式呈现出来，旨在加强革命传统教育，激发青少年继承革命传统。 　　（二）中国工农红军 1. 观红色电影，感英雄无畏 红色教育是一场革命传承的教育，历史的铭记一定少不了红色影片的“追忆”。《国旗的故事》《鸡毛信》《小英雄雨来》等影片中，有革命者的执着、勇气、智慧和奋进，有小英雄的勇敢、活泼、稚嫩与不屈……一帧一帧的电影画面揪动着孩子们的心……“老师，我看到王二小被敌人杀害了我好难过。”“老师，为什么红军战士那么勇敢？”“老师，我以后也要像红军战士一样保家卫国！”“老师，红军烈士知道我们到陵园去看他了吗？我们真的不要忘记他们啊！” 红色的种子已悄然入心。 　　2. 红军的由来 幼儿：“为什么红军没有粮食?” 幼儿：“红军叔叔一直在跟敌人打仗。” 幼儿：“对啊，他们就没有时间去种粮食。” 幼儿：“他们一直在走路，进行长征。” 幼儿：“那他们吃什么呢？他们的食物怎么来的？” 幼儿：“红军挖野菜吃。” 幼儿：“他们会跟老百姓购买粮食。” 幼儿：“红军叔叔还会吃树根、树皮。” 幼儿：“我爷爷说红军叔叔不小心吃了毒蘑菇就中毒了。” 幼儿：“还有跟百姓写借条借一些粮食。” 　　（三）红军长征之路 1. 长征路线 老师给孩子们讲述中国共产党的诞生、艰难困苦的二万五千里长征。一个个鲜活的故事将小朋友们带入那段红色记忆中，带回那个战火纷飞的年代。 　　2.情景模拟 （1）模拟红军战士爬雪山过草地 孩子们通过游戏体验红军叔叔生活的艰辛，同时也产生对红军叔叔的敬佩之情。游戏中孩子们协同配合、共同行动，体验克服困难后成功的快乐。 　　（2）强渡大渡河、飞夺泸定桥 为了让孩子们了解中国梦、强军梦，萌发孩子们的爱国情感，培养孩子们的军人品质，我们通过体验游戏，让家长和孩子锻炼体能，增强意志。 　　（3）搭建“战场”，战场模拟游戏 让幼儿有身临其境的角色体验幼儿在体能游戏中强体魄，扬精神！穿越历史，那炮声隆隆仿佛在耳边回响。为了保家卫国，无数革命先烈抛头颅、洒热血，才有了我们今天的幸福生活。 　　分析与反思：和平年代，孩子们没有经历过战争与硝烟，但革命历史不能忘记，人民英雄不能忘记！通过红色游戏活动，不仅能促进幼儿基本动作和体能素质的发展，还能够提高幼儿合作能力、解决问题的能力，同时培养了孩子们勇敢顽强、坚持不懈的品质，实现红色文化和优秀民族文化及精神品格的全面浸润。红色文化的传承需要每一代人的努力，让我们共同追寻红色印迹，让红色火种生生不“熄”，代代相传。 　　3. 聆听《七律·长征》 通过观看视频和老师的讲述，孩子们知道在祖国受到侵犯时，是英雄们挺身而出，用生命捍卫我们的祖国。进一步萌发孩子们从小爱祖国的情感，将红色基因根植在孩子们的心里。 幼儿：“这是毛泽东爷爷为红军长征写的一首诗。” 幼儿：“红军叔叔好勇敢，我要向他们学习。” 幼儿：“我要记住这些军人叔叔的名字，他们是伟大的人。” 幼儿：“我长大以后也要成为解放军，保护我们的祖国。” 幼儿：“我长大要像红军叔叔那样，一样坚强不怕困难。” 幼儿：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 幼儿：“我还听过邱少云叔叔的故事，他也是一个英雄。” 幼儿：“对，我的爷爷也给我讲过邱少云叔叔的故事还有雷锋叔叔的故事，他们都是很棒的人”。 　　（四）我的红军梦 有了这些活动，孩子们应该向红军学习哪些精神呢？你们有什么红军梦呢？针对这样的问题，孩子们展开了激烈的讨论...... 幼儿：“我长大想要当空军，因为能开战斗机，保卫祖国。” 幼儿：“我长大想要像解放军一样勇敢，做很多帮助别人的事情。” 幼儿：“我长大要当科学家，发明更多的武器，保卫国家。” 原来红色的精神就在我们身边，那就是坚持不懈、勇往直前、自强自立...... 　　（五）红色创想，照亮童心 天安门、井冈山……他们是什么样子的？ 幼儿：“我去过北京的天安门！” 幼儿：“我都去过烈士碑……” 幼儿：“井冈山高高的，有国旗，山上还有解放军叔叔在用手枪打坏蛋呢。” 幼儿：“等以后我长大了，我也要当解放军，保护我们的国家！” 　　三、活动的特点及价值所在 （一）活动特点及发展价值 学史于有形，润物于无声。此次活动让幼儿从红色文化中了解革命先烈为党、为祖国、为家乡、为今天的幸福生活付出宝贵生命，感受先烈们坚毅勇敢的红色精神，进一步增强孩子们的爱国主义热情，努力为幼儿成长打好“底色”，认真谱写新时代教育强国的最美华章！ 通过红色文化教育活动，让幼儿了解幸福生活的来之不易和革命先烈们的英勇与大义. 红色文化承载了中华民族的优秀文化传统和民族精神，是大家在历史征程中不忘初心、牢记使命、永远奋斗的不竭动力，本次开展的红色文化主题教学活动，在幼儿的心灵中播下红色基因种子，这些种子一定会茁壮成长，星火燎原。一段岁月，波澜壮阔； 一段历史，刻骨铭心； 一行足迹，延绵不衰； 一颗红星，闪耀童心； 一种精神，永久传承。（二）教师支持行为的反思 讲述一个故事，传递一个道理，引领一条道路，塑造一个幼儿。相信这些故事可以帮助幼儿重温红色经典，弘扬革命传统，增强爱国主义情感，也衷心的希望小朋友们能珍惜现在的美好生活，努力学习，为国、为家、为社会增添光彩。 峥嵘岁月里的英雄少年，烽火硝烟里的英雄故事。一个个红色故事，加深了对孩子、对家长的宣传感染，不仅激发了对英雄的深深崇敬与缅怀，更能激发孩子们爱党、爱国、爱家的家国情怀和美好情感。 红色的记忆，是永远的丰碑，铿锵的誓言，是心中的颂歌，听一段红色故事，走进一段波澜壮阔的历史。在绘本馆准备了红色故事绘本，让幼儿在图书中感受革命前辈的英勇事迹，珍惜现在来之不易的美好生活。