<p class="ql-block"> 这天，保军老师穿来了一双漂亮的高跟鞋，孩子们对高跟鞋产生了浓厚的兴趣.......</p><p class="ql-block">秦乾月：保军老师的鞋子为什么这么高？ </p><p class="ql-block">于子茹：为什么这个鞋子和我们的不一样呢？ </p><p class="ql-block"> 于是孩子们便开始观察起自己的鞋子和其他小朋友们的鞋子，发现刘禹辰的鞋子是会发光的，刘星铄的鞋子是带钻石的，崔博郡的鞋子是可以系鞋带的......</p><p class="ql-block"> 孩子们发现每个小朋友的鞋子都有所不同，于是，一场关于鞋子的大探索就这样开始了。 </p><p class="ql-block"> 《纲要》指出：“幼儿的活动要从孩子的身边出发”。鞋子是我们生活中的必需品，孩子从学步之日起，鞋子就以不同的质地、款式、作用呈现在孩子们的面前，并与其共同“生活”、共同“成长”。</p> 鞋子大调查 <p class="ql-block"> 活动前准备：教师制作“鞋子大调查”调查问卷，交由幼儿带回和家长共同查阅有关鞋子的图片、图书，初步了解鞋子用途，共同完成对鞋子的发现！</p> 探秘鞋子 <p class="ql-block">讨论✦</p><p class="ql-block"> 我们围坐在一起，进行了关于“鞋子”的讨论。大家伸出脚，一起讨论自己脚上的鞋子。</p><p class="ql-block">我们的问题：</p><p class="ql-block">1.为什么有这么多种鞋子？</p><p class="ql-block">2.鞋子有什么用？</p><p class="ql-block"> 第一次讨论围绕“我穿的鞋子”、“你还见过什么样的鞋子”、“鞋子有什么用”这几个话题来探讨。说到鞋子，大家开始兴奋起来，盯着自己的鞋子，从颜色、外形等进行着交流。</p> 各种各样的鞋子 <p class="ql-block"> 游戏的推进，孩子们收集来各种各样的鞋子，大人的，自己的，还有弟弟妹妹的，大家好奇的整理着带来的鞋子，孩子们对鞋子产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">乾月：这是高跟鞋，我妈妈结婚的时候穿的！</p><p class="ql-block">禹晨：这是运动鞋，我跑步时穿它！</p><p class="ql-block">浩博：我带的是凉鞋，在夏天的时候穿它，很凉快！</p> <p class="ql-block"> 除了这些鞋子，还有什么样的鞋子呢？有的孩子讲到了拖鞋、溜冰鞋、雨鞋等等。</p><p class="ql-block"> 根据孩子们的发现，我们将它总结成三点：一是鞋子的种类，孩子说出来的大多是自己的鞋或者见过的鞋子。</p><p class="ql-block">二是鞋子的外形，主要从颜色、样式两个方面进行了讨论和交流。</p><p class="ql-block">三是鞋子的作用，孩子说到了不穿鞋会脚冷，会把袜子弄脏，踩到硬的东西会脚疼。从孩子的发现中我们可以看出孩子对鞋子的观察还真仔细。</p> 鞋子长得都一样吗？ <p class="ql-block"> 孩子们对鞋子有了一定的认识和了解，我们又对鞋子的构造进行了深入研究，通过观察图片及自己所穿的鞋子，孩子知道了鞋子由鞋头、鞋面、鞋舌、鞋带、鞋帮、鞋底等多个部分组成。</p> 我喜欢的鞋子 <p class="ql-block">画画我喜欢的鞋子！</p> 鞋底的秘密——花纹世界 <p class="ql-block">👧： 看！我的鞋底有好多英文字母！</p><p class="ql-block"> 👦：我的鞋底有好多花朵!</p><p class="ql-block">👧：瞧！我的鞋底是只可爱的小熊！</p><p class="ql-block">👦：你们看！我的两只鞋底的花纹不一样呢！一只是圆形饼干，一只是三明治蛋糕！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们鞋底的花纹是什么样子的？</p> <p class="ql-block"> 幼儿自主发现鞋底的秘密，不同的鞋子的鞋底有着不同的花纹，鞋底的花纹有什么用处呢？如果鞋底平滑了，走路的时候，鞋底和路面的摩擦小，我们就很容易滑倒。在鞋底刻上凹凹凸凸的花纹，增加了鞋底和路面的摩擦，走路时便不易滑倒。</p> 爱心鞋店的诞生 <p class="ql-block"> 班里的鞋子的越来越多，放哪呢？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“鞋子太多了”</span>引起了孩子们的讨论：</p><p class="ql-block">乐乐：我们将鞋子摆到柜子里吧！</p><p class="ql-block">涵涵：这么多鞋子，我们开个鞋店吧！</p><p class="ql-block">然然：鞋店是什么样子的呢？</p> 和爸爸妈妈一起去鞋店 <p class="ql-block">潇潇：我和爸爸去过鞋店！鞋子摆在架子上！</p><p class="ql-block">一博：鞋子是男、女分开摆放的！</p><p class="ql-block"> 孩子们跟着爸爸，妈妈一起去鞋店参观，有了自己的发现好！</p> 店面设计 <p class="ql-block"> 班里的鞋店开在哪里呢？</p><p class="ql-block">琦琦：买鞋的人很多，鞋店要很大！</p><p class="ql-block">泽宁：鞋子要摆在柜子里，方便挑选！</p><p class="ql-block">靓仔：鞋店里还要有试鞋的地方！美食坊最合适，又宽又大！</p><p class="ql-block"> 孩子们一起为鞋店设计平面图。然后共同将美食坊改造为小鞋店！</p> 我给鞋店起名字 <p class="ql-block">昕昕：鞋店开好了，可是它还没有名字？</p><p class="ql-block">石头：我有个好名字，星星鞋店</p><p class="ql-block">禹晨：我觉的：爱心鞋店好听</p><p class="ql-block">楷林：还是君君鞋店好听！……</p><p class="ql-block">梦梦：我们一起来设计鞋店的名字，投票选出喜欢的名字吧！</p><p class="ql-block"> 孩子们，将自己设计的店名画了下，大家一起投票选出了最喜欢的店名“爱心鞋店”</p> <p class="ql-block"> 此次活动起源于幼儿的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。主题墙从幼儿的认知视角出发，伴随着孩子的发现逐步丰富，既呈现了幼儿的探究轨迹，又便于他们的及时回顾与分享。我们的爱心鞋店已开业，游戏还在继续着……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一双鞋子，见证孩子的成长；</p><p class="ql-block">一双鞋子，记录孩子的快乐；</p><p class="ql-block">一双鞋子，丰富孩子的学识；</p><p class="ql-block">一双鞋子，打开孩子的世界......</p><p class="ql-block">一双鞋子，开启孩子的探索之旅……</p>