<p class="ql-block"> 朗读是倾听自己的声音。在欣赏自己的声音过程中获得充实和满足感，坚持朗读，有利于形象思维能力和自我价值的培养。</p> <p class="ql-block"> 朗诵的意义和魅力是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字的视觉形象为听觉形象，写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。</p><p class="ql-block"> 同学们在卞老师的引导下，孩子们积极参与朗读，争做我最强。</p> <p class="ql-block">朗读者:卞巧弟</p><p class="ql-block">朗读标题:《雷雨》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朗读者:史选椿</p><p class="ql-block">朗读题目:《春雨》</p><p class="ql-block">性格:善良、活泼、阳光小少年</p> <p class="ql-block">朗读者:孙鑫城</p><p class="ql-block">朗读题目:《夏日观雨》</p><p class="ql-block">性格:独立，懂事，爱运动，懂得感恩，阳光少年一枚！</p> <p class="ql-block">朗读者：王文达</p><p class="ql-block">朗读题目：《雨》</p><p class="ql-block">性格:开朗活泼大方。我的爱好很广泛，唱歌、弹琴、打球。</p> <p class="ql-block">朗读者:李矗亨庭</p><p class="ql-block">朗读题目:《雷雨》</p><p class="ql-block">性格:爱学习、爱劳动、活泼、善良、有爱的孩子</p> <p class="ql-block">朗读者:白静轩</p><p class="ql-block">朗读题目:《朦胧雨帘》</p><p class="ql-block">性格：开朗、活泼、独立、积极向上</p> <p class="ql-block">朗读者:辛浩宁</p><p class="ql-block">朗读题目:《雨后美景》</p><p class="ql-block">性格：阳光、开朗、热情</p> <p class="ql-block">朗读者:王瀚锋</p><p class="ql-block">朗读题目:《山雨的余韵》</p><p class="ql-block">性格：热情开朗，活泼大方</p> <p class="ql-block">朗读者:郝芳婕</p><p class="ql-block">朗读题目:舞动的雨</p><p class="ql-block">性格:爱运动，乐观，积极向上的阳光女孩</p> <p class="ql-block">朗读者：刘沣靓</p><p class="ql-block">朗读题目：《春雨》</p><p class="ql-block">性格:活泼开朗</p> <p class="ql-block">朗读者：邬佳颖</p><p class="ql-block">朗读题目：《雨》</p><p class="ql-block">性格:开朗，活泼伶俐。我的爱好有运动，唱歌，品尝美食。</p> <p class="ql-block"> 长期坚持朗读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提⾼写作⽔平。</p>