校园⼼理危机的识别与干预——记2022年融安县班主任心理健康管理工作培训

水浒浪子

　　 随着社会的快速发展和学校、家族对孩子的要求不断提高，学生心理压力日趋增大，由此产生的心理问题和危机事件也日益凸显。关注学生心理健康，提供和谐宽松的育人环境，指引他们健康成长，是每一位教育工作者的不得不去深思的一个问题。为强化班主任对班级心理健康教育重要性的认识，促进教师学习心理健康教育知识，掌握必要的心理健康教育技能，提升心理辅导能力，2022年6月19日，融安县教育局举办了主题为《校园心理危机的识别与干预》的班主任心理健康管理工作培训。本次培训由广西育才教育集团“韦献华研究型德育心理名师工作室”协办。

上午的培训主要由韦献华老师主讲《校园⼼理危机的识别与干预》。

　　韦老师从校园⼼理危机的识别与干预的⼼概念、校园⼼理危机的早期预防 、校园⼼理危机的中期⼲预、在危机⼲预中如何保护好⾃⼰四个方面进行解读和指导。

韦老师还就校园⼼理危机的早期预防 、校园⼼理危机的中期⼲预、在危机⼲预中如何保护好⾃⼰四个方面给出了许多指导性的、可操作性的应对策略，对我今后如何进行校园⼼理危机的识别与干预有很大的帮助。

大家通过观看视频、案例分析等形式学习，对校园心理危机的识别与干预定义有了初步认识，同时对于心理危机干预的实施原则与具体应用有了潜在的了解，并且通过事例认识的心理危机干预的重要意义。

　　老师们积极参与讨论，畅谈自己的感受。

　　下午进行分班教学。柳州市一中的马列子老师通过知识竞赛的方式帮助大家梳理所学校园心理危机的识别与干预知识；通过示范体验，引导老师们尝试实践运用。

　　班主任老师们积极抢答，在紧张、快乐的答题中再次梳理了上午所学的专业知识。

　　老师们在体验中互相交流。

　　通过一天的培训，大家深深体会到，作为教育工作者，要重视学生心理危机的出现，重视学生心理问题，要让学生的负面情绪找到一个宣泄的出口，要给予专业的心理干预与指导，使学生正确地应对危机。否则，这些心理危机的受害者有一天可能以一种极端的方式把伤害带给社会与他人。同时我们要做到未雨绸缪，培养学生优良性格，培养学生自信，提升抗挫抗压能力。