<p class="ql-block"> “玩”是幼儿的天性，也是幼儿独特的成长方式。如何寻找幼儿游戏中的教育契机，支持引导幼儿“玩”出成长，这是幼教者不朽的话题。2022年6月21日，我园开展了“看懂游戏 见证成长”自主游戏案例分享活动。</p> <p class="ql-block"> 教师们结合幼儿年龄特点，从建构游戏、沙水游戏、涂鸦游戏等入手，通过阐述游戏背景、剖析游戏过程、深挖游戏价值，注重游戏后的自我反思与支持策略的梳理，以专业视角解读游戏行为，分析了游戏的“全过程”与“真实践”。</p> <p class="ql-block"> 案例分享后，老师们进行了现场交流、反思，重点针对“游戏故事中教师应该分析什么？怎么分析？游戏中教师的推进在哪？”等几个问题进行了热烈的讨论并进行了梳理小结：</p><p class="ql-block"> 1.耐心观察、捕捉、记录幼儿在游戏中的过程性行为，利用自身的专业知识和教育智慧，带着对幼儿行为的好奇心去探究，思考幼儿的行为动机，准确分析行为结果所蕴含的学习与发展。</p><p class="ql-block"> 2.用自己的专业性不断探寻游戏的生长点，注重游戏的连贯性和持续性，优化游戏活动路径，为幼儿的深度学习和进一步发展提供可能。</p> <p class="ql-block"> 此次游戏案例分享活动，让教师更加清楚地认识到了自主游戏的重要性，同时也拓宽了教师的思维，对照《指南》，多角度地分析和解读游戏中幼儿的学习与发展，梳理其发展需要，并为他们提供必要的支持与引导，从而将幼儿自主游戏水平推向纵深。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">不仅需要教师有</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">出于眼睛的观察</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">来自镜头的记录</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">更需要基于专业的解读</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">触动心底的反思</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">以游戏助推教师专业发展</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">用“游戏”彰显无限的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">生生不息的生命力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">编 审：张小倩</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">责任编审：许倩</b></p>