双向奔赴 衔接未来

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——衡阳县西渡镇2022年学前教育宣传月活动纪实

为了深入贯彻落实教育部等九部门关于印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（教基(2021）8号）精神，全面推进幼儿园与小学科学街接，建立幼儿园与小学科学街接的长效机制，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，引导幼儿园和小学教师及家长和社会形成正确的教育观，全面提高幼儿园和小学教育质量，根据《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》（教基(2021）4 号）、《湖南省教育厅关于印发<湖南省推进幼儿园与小学科学街接攻坚行动实施方案>的通知》（湘教发(2021）34 号）和衡阳市教育局 《衡阳市推进幼儿园与小学科学街接攻坚行动实施方案》（衡教通(2021） 183号），2021年9月，衡阳县教育局制定了《衡阳县关于推进幼儿园与小学科学衔接的具体实施方案》，（蒸教通〔2021〕78号），科学部署全县幼儿园和小学分阶段分片区科学幼小衔接活动。
今年是第十一个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接，我们在行动”。我们从五个方面入手，扎实开展学前教育宣传月活动。

【一】启动仪式展新篇

为深入贯彻落实关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，更全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关政策并更好地做到幼小科学双向衔接，衡阳县2022年学前教育宣传月启动仪式于2022年6月10日上午9:30在衡阳县合顺幼儿园隆重举行，教育局有关领导、各试点园（校）负责人、教学园长（校长）、教导主任参加此次活动，学前教育宣传月启动仪式由此正式拉开帷幕。

衡阳县教育局基础教育股胡主任宣读了第十一个全国学前教育宣传月的活动主题，以及宣传重点和工作要求。她指出，要提高对幼小衔接工作重要性的认识，幼小衔接是一个社会热点问题，也是儿童成长历程中一次重要的身份转变，还是儿童成长道路上的一个里程碑。 仪式最后衡阳县教育局党委委员、副局长黄前的郑重宣布下“衡阳县2022年幼小衔接宣传月活动”正式启动！ “5、4、3、2、1”，倒计时声响起时，八位领导和嘉宾共同为本次“宣传月”活动解锁。启动仪式也预示着衡阳县2022年学前教育宣传月各项工作正式拉开序幕。

【二】线下教研促成长

为充分发挥幼儿园和小学的主阵地作用，助推幼小双向科学街接，引导建立双向交流机制，衡阳县合顺幼儿园召开幼小衔接动员大会，诚邀小学优秀教师携手交流，通过开展一系列的教师培训，分享心得，以教研促进教育质量全面提升，建立幼小协同科学衔接的长效机制。 衡阳县元培幼儿园与合顺幼儿园并驾齐驱，同衡阳县实验小学、县中心小学、县合顺幼儿园共同开展“聚焦衔接 共话思行”为主题的联动教研活动，邀请了衡阳县教育局基础教育股胡主任与校长、园长、大班教师、小学一年级教师，集聚在会议室开展了一场深刻的“聚焦衔接 共话思行”幼小衔接研讨会，深度探讨幼小衔接双向奔赴，找准孩子成长点。活动中，大家畅所欲言。在积极思维碰撞中探究幼小衔接的平衡点，明晰科学幼小衔接的教育本质与具体内容，达成一定共识，树立从小班开始就做好持续衔接、渐进准备的科学教育理念,为幼儿搭建从幼儿园到小学平稳过渡的阶梯。（附元培幼儿园研讨会视频） 幼儿园与小学协同合作，共同促进幼儿顺利过渡。教师们积极探索，仔细梳理，记录专家讲授的专业理论知识和典型经验做法，思维碰撞，分享实际经验和困惑，制定幼小衔接计划，总结幼小衔接具体实施策略。

【三】家园共育齐聚力

成长的指针滴答前行，大班的孩子们即将进入小学。在这个六月，“幼小衔接”成为父母们高度关注的话题！幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。面对即将开始的小学生活，孩子们需要做好哪些准备？学校跟家庭又该如何正确帮助孩子更好地适应？两园两校整理了“幼小衔接家园共育指导要点”，；并通过微信宣传、家长讲座、问卷调查进行家园研讨等活动，解答家长的疑虑困惑，传递科学幼小衔接理念，从身心准备、生活准备、学习准备、社会准备等方面科学指导、帮助孩子积极面对，顺利适应小学新环境。 小班 ▏侧重习惯及生活自理能力培养
为帮助幼儿适应幼儿园环境，成为抵挡一面的“小大人”。小班年级组的老师结合幼儿年龄特点，开展了一系列培养孩子行为习惯和自理能力的活动。（附幼儿园小班活动图）
中班 ▏侧重自我独立、社会交往能力、学习兴趣的培养
随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们自信而坚定的声音：“我会做...”“让我来...”他们总是乐于帮助收拾、整理东西。你瞧，牛奶和水撒了他们都不怕，想想办法就能解决。他们的规则意识、自我管理能力都有所提高。（附幼儿园中班活动图）
大班 ▏侧重时间管理、学习兴趣、探究能力的培养
大班作为幼小衔接的重点阶段，孩子开始有一定的时间概念，所以我们在活动中也经常听到孩子们提问：“老师我们几点放学呀？”“我们什么时候可以去吃饭？”等等这类问题。这时候是培养孩子时间管理能力的好时候，如果能够尽早帮助孩子培养良好的时间管理能力，对孩子今后的学习和生活也是很有帮助的。对于孩子学习兴趣和探究能力的培养让幼儿进入小学生活后能够尽快地适应。（附幼儿园大班活动图）