做知性家长，守护孩子身心健康--记粤海街道自闭症儿童家长第二次公益课堂

若水

当孩子进入青春期，身体会开始迅速地发生内在何外在的变化，比如身高、体重等，而身体内部的大脑、激素分泌也在发生着巨变。 这一阶段，是家长对孩子进行青春期教育的关键期，作为自闭谱系孩子的家长，因孩子生理发育和心智发展之间的差距，这一阶段无疑是一次“大考”。 为支持家长们能对青春期做全面的了解，从科学的“性”的角度理解孩子们正在发生的变化，掌握科学的性教育的内容，从容地应对孩子们带来的挑战。2022年6月19日，“粤海街道自闭症儿童家长课堂” 特别邀请到特殊教育高级教师何永娜老师开启了第二次主题课。 首先，何老师温和地开启性话题脱敏，询问大家看到“性”想到“性”时会想到的词，家长们纷纷开始接龙。何老师从与性有关的关键词开始引导家长从客观科学的视角看到“性”和“性教育”，尤其强调“性”是一门科学，需要我们用科学的视角看到这个话题。 其次，何老师带着丰富的案例和家长一一去呈现，谱系孩子们在青春期可能出现的各种状况。 再次，何老师借着“社交圈”去展示谱系孩子自幼开始教育社交圈的重要性，同时伴随着孩子的长大，交往和行为的社交群发生变化时家长应如何及时地去告知和确认孩子收到。 在课程中，何老师反复强调要根据孩子的实际能力来确定教授的内容，和确定学习多少圈等。并且，越早和孩子形成相应的规范，越早给予孩子正确的指引（例如不随地大小便，和谁可以拥抱和谁可以握手等），甚至当孩子进入青春期后为有助于孩子了解“边界”父母都应和孩子去探索更适合的亲密行为，例如尝试用握手或拍拍肩替代儿时的拥抱等…… 家长们带着自己的困惑来，课后也在相互讨论和支持，并希望下次课就“能力较弱”的孩子，如何去更细致的教如何去应对可能出现的突发情况等，期待下次能有更多的家长加入进来，共同去学习、面对和支持。 本次课堂关键词句：性是一门科学。关于性的教育是0-100岁的教育。我们需要做很多的“前置”的教育，因为这有助于孩子们能形成良好的行为习惯，在人群中至少不做遭人讨厌的孩子。无论我们孩子的能力如何，都希望他们能有尊严地活着。关于性的需求，也是生理需求的一部分。越早的行为习惯的教育，越会让增加孩子适应社会的可能性。视孩子的能力去给内容，去调整方式。 每一个孩子和家庭都是如此不易，我们需要互相支持，抱团取暖，未来为孩子们创造一点他们的空间。