做好前书写准备——助力幼小衔接！

向阳花幼儿园

幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平教授 在幼儿园阶段，前书写的任务主要是孩子掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。所以，在幼小衔接阶段，前书写能力的培养对孩子更好地适应小学生活具有重要意义，良好的书写习惯能使孩子受益无穷。 01什么是“前书写”？为什么要特别提出“前书写”？ 答：简单来说，“前书写”指的是幼儿所进行的非正式的书写活动。我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。部分家长可能感到困惑：为什么幼儿园大班不教导孩子学写字？到小学之后，孩子不就跟不上学习了吗？其实，写字是一项需要肌肉精细操作的技能。幼儿在不具备正式书写活动的经验和能力下，成人过早让其进行正式的写字活动，幼儿的书写经验非但没有得到提升，还会对其身体发育以及心理准备有着一定的负面影响。同时，自“双减”工作开展以来，我们的小学也在积极落实“双减”工作要求，遵循教育规律和学生身心发展规律，扎实推进小学起始年级“零起点教学”，不断减缓幼小衔接坡度，确保学前教育向小学教育的平稳过渡。这时候，培养幼儿“前书写”经验就显得尤为重要。 02为什么要培养幼儿“前书写”经验？ 答：2021年4月教育部出台的《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于前书写方面是这样描述：第一，要保护幼儿的前书写兴趣。第二，做好必要的前书写准备。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“要引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见，幼儿园期间的前书写更重要的是培养幼儿兴趣以及做好必要的前书写技能。 03“前书写”和小学教学中的写字有什么区别？ 陪伴幼儿走过“前书写” 在大班幼小衔接阶段，我们是这样为幼儿前书写发展做准备的： 01 动一动：发展手指精细动作奠定前书写基础 幼儿的前书写和幼儿手指的精细动作发展有很大的关系，所以我们要为幼儿提供发展手指精细动作的机会。如在大班可以让幼儿使用筷子进餐、系鞋带、系红领巾、刺绣、剪纸等。 02 画一画：“藏”在一日活动中的前书写机会 一日生活即教育，在幼儿园一日生活各环节，教师最重要的就是要激发孩子们的表征兴趣。另外，老师们要提供给孩子表征的环境条件，让孩子们参与到班级环境的创设当中。关键点在于如何激发大班幼儿前书写的兴趣、提升前书写的能力，丰富前书写的运用，促进前书写的表达。 03 玩一玩：区域活动中的前书写机会 游戏是幼儿最基本的活动，幼儿在游戏中学习，在探索中成长。在区域活动中，每个区都能根据幼儿前书写能力的目标投放操作材料。幼儿进行握笔书写的学习之前，要进行小肌肉协调性的练习。幼儿精细动作表现得较好，倾向于在书写行为上用时较短、笔迹更加流畅。幼儿从小组入园开始，在区域活动中，幼儿进入生活体验区、美工区、科学区、益智区等区域，操作丰富多样的工作材料，从而促进了手部精细动作的发展。 04 做一做：主题活动中的计划与调查 以做计划、分工、调查等的形式开展活动，不仅能帮助儿童培养良好的生活和行为习惯，也可以通过儿童的表征提升其对文字和书面语言在日常生活中的实际应用水平，并获得一定的前书写经验。 家长指导要点 1.肌肉协调性练习在家里，家长们可以通过让幼儿在生活中培养良好习惯，从而为“前书写”奠定良好的身体基础。比如说培养孩子自主使用筷子的习惯、给孩子创造积木搭建、打结、剪纸等活动的环境，这些都是在潜移默化地给孩子进行肌肉协调性的练习。家长带幼儿到户外活动时可让孩子们适当地玩轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。2.利用有趣的游戏提升笔画经验家长们在家里可以利用有趣的形式练习基本笔画，为“前书写”作准备。比如：（1）以添画形式练习笔画。如：用画“人行横道线”学写“一横”，用用画“栅栏”学写“一竖”，画“鱼钩”学写“竖钩”，用画树叶脉络学写“撇、捺”，用画楼梯学写“横折”等。（2）连线游戏。如：连线游戏，第一阶段可以从点到点的连线，第二阶段可以是多点之间的连线，如用数字提示练习笔顺经验：按鱼骨头上的箭头或数字提示把线条画出来等。幼儿在用线条连接的过程中，家长注意提醒幼儿尽量保持线条的流畅，并按顺序连接，逐步渗透一些书写规则。（3）有规定限线段练习。如：在指定地方进行画点，画线，控制笔画的始末，以达到控制笔画的目的，如：直画篱笆、斜画篱笆、画跑道等。3.培养良好的书写习惯用幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌，来促进幼儿养成良好的书写习惯，如下面这首儿歌：小朋友们要记牢，写字姿势很重要。写字时，脚放平，头不歪来身坐正。手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳头，写出字来真好看。家长在家里要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写，培养良好的书写习惯。 培养书写习惯要注意以下四点：①书写时保持正确的坐姿②书写时眼睛和书保持适当的距离③正确的握笔姿势④眼睛随手由左而右的习惯 幼儿园的前书写活动是通往孩子正式书写的桥梁，是孩子发展不可忽略的重要阶段。通过各种不同的方式，能为孩子奠定将来写字的基础。在尝试的过程中，他会遇到困难，但借着他自己的努力，和适当的辅助，自然会克服过来。相信付出总会有收获！