<p class="ql-block"> ——饶河农场中心小学“心理健康教育月”活动总结</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 打开心灵的窗户，让阳光进入。塑造阳光心态，缔造美丽人生”。</p><p class="ql-block"> 5月25日一6月25日是我市心理健康活动月，为提高我校学生身心健康，塑造孩子们坚韧的意志和积极向上的心理品质，从而更好的关爱自己，健康成长，饶河农场中心小学在“心理健康教育月”期间开展了一系列形式多样的心理健康教育活动。活动的开展，丰富了校园文化生活，推动我校精神文明建设，促进小学生的身心的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 一、心理健康活动宣传。</p><p class="ql-block"> 学校历来重视学生的心理健康教育，现有国家三级心理咨询师两名。学校领导班子经过研究制定了《饶河农场中心小学心理健康活动月实施方案》。丁红主任在国旗下进行心理健康周宣传教育，为活动的开展打造了声势，普及了相关心理基础知识，引导学生注意自己的心理健康。</p> <p class="ql-block"> 二、开展形式多样的心理健康教育活动</p><p class="ql-block"> 围绕活动方案，各部门，各年级、各学科开展了形式多样的活动。</p><p class="ql-block"> 1.开展心理健康教育讲座。我校心理健康教师丁红（国家三级心理咨询师），结合近年中小学心理问题呈上升趋势，自杀、自残悲剧时有出现的现象，为全校教师进行了《危机事件后，中小学师生心理防护指南》的讲座。讲座主要介绍了危机事件后教师、学生、家长的自我关照和应对，使大家认识到危机事件后自己出现的心理问题使可以化解的，教会大家进行自我帮助的方法，使我校心理健康做到未雨绸缪。</p> <p class="ql-block"> 2.开展心理健康教育主题班会课。</p><p class="ql-block"> 学校的每位班主任结合班情讲一堂心理健康教育班会暨心育课，或带领学生进行团建活动。班主任从学生人际关系、学习问题和情绪等方面入手，开展活泼有趣的活动，开启学生的心路历程，触动学生激发自己内在力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3.开展学科渗透课，增强心理和各学科的融合</p><p class="ql-block"> 学校的非班任学科教师结合授课学科特点，上一堂心理健康教育学科渗透课。语文、数学、道法教师在教学过程中把学生的心理建设作为一项教学目标进行落实。</p> <p class="ql-block"> 4.举办一系列心理健康教育主题创意活动。</p><p class="ql-block"> 学校结合实际开展一系列“运动、健康、快乐、成长”心理健康教育主题活动。通过体育、美育、劳动教育等学科，开展特色活动，以活动类和体验类为主，带动全体学生参与，有效缓解压力，丰富情感交流，激发生命活力。</p><p class="ql-block"> （1）对面跑接力比赛。</p><p class="ql-block"> 5月23日下午，政教处、体育组特举办了迎面接力跑比赛。比赛虽然没有庞大的场面，但是同学们为比赛加油的呐喊声，感染了在场每一个人，同学们急切参与的激动心情淋漓尽致地得到了体现。参赛队员不负众望，你追我赶，团结一致，为班集体争光，增强了班级的凝聚力。</p><p class="ql-block"> （2）韵律操比赛。</p><p class="ql-block"> 6月7日，我校开展的韵律操比赛，每个班级为一个单位。班主任精心组织练习。在音乐老师的指导下，比赛中学生们精神饱满，士气高昂，团结向上，服装统一，步调一致，队列紧凑，口号震天，队形转变迅速有序，做操动作有力，整齐化一，体现出朝气蓬勃的精神面貌。</p><p class="ql-block"> （3）“我画我心”绘画比赛. </p><p class="ql-block"> 心理绘画是绘画治疗技术在心理健康教育的应用，它是集通俗性、幽默性、教育性于一体的心理辅导方式，它源于学生学习、生活实际，具贴近性和针对性，寓教于乐，引导学生关注心理、关注自我，提高心理素质。此次“我画我心”绘画展，同学们分别用不同的绘画形式表现出有关心理健康的问题。所展示的绘画中，取材于小学生活的点滴小事，内容贴近学生、贴近生活，富有启发性和励志性，简单的绘画中体现了深刻的道理，展示了我校小学生积极健康、青春活力的精神风貌，精彩的绘画展吸引了众多师生驻足观看。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> （4）心理健康知识推送、公众号心理健康知识宣传。</p><p class="ql-block"> 活动月期间，为提高学生、家长心理健康意识，使家长了解心理健康知识，掌握简单的心理健康自主调节方法，创设学校心理健康教育氛围，学校向家长推荐了《十张画告诉你，孩子最讨厌爸爸妈妈做什么》《6-18岁孩子的认知心理特征和优秀沟通方式》《端午假期30各室内游戏，提升孩子专注力、强身健体、动脑动手、一举多得》《为什么孩子们的抑郁如此高发》几篇文章。既有理论知识，又有实操方法。向学校教师推荐了《18首神奇的脑波音乐，让身心彻底放松》《经络催眠：渐进式放松康复训练》，让教师体验心理治理的实际作用，在帮助教师恢复身心疲惫的同时，向教师普及心理健康知识。</p><p class="ql-block"> （5）“疫情教会我们什么”心理健康教育主题征文。</p><p class="ql-block"> 我校在六年级学生中开展了征文比赛活动。针对疫情带来的挑战，通过交流抗击疫情的过程中的收获、逆境中的学习成长等主题内容，增强学生战胜逆境、迎接挑战的勇气。</p><p class="ql-block"> 3.开展心理辅导活动。</p><p class="ql-block"> （1）“架起沟通彩虹桥”亲子心理辅导。学校结合语文教学，在五年级通过 “爸爸妈妈， 我想对你说”书信开展促进亲子沟通的心理辅导活动，指导家长和孩子沟通的方法与艺术，帮助架设亲子沟通的彩虹桥，促进亲子关系。</p> <p class="ql-block"> （2）运用“积木动力修复技术”辅导特殊学生。</p><p class="ql-block"> 代亚玲老师是国家三级心理咨询师，她运用积木动力修复技术对班级刘**同学开展心理辅导，发现孩子防御心理很强，专注力受损，于是实施改善专注力的措施。通过心理辅导释放了学生压抑的情绪，提高了学习能力。</p> <p class="ql-block"> 虽然心理健康活动月已经落下帷幕，但心理健康之旅永不止步。关注孩子的身心健康，为每一个孩子的心灵成长领航是我们对教育的初衷。对学生进行心理健康教育，是一项任重而道远的工作，我们将进一步探索心理健康教育途径，促进学生全面发展和健康成长！</p><p class="ql-block"> 饶河农场中心小学</p><p class="ql-block"> 2022年6月22日</p>