<p class="ql-block"> 每年中考，对东莞家长来说，焦虑程度远高于高考，主要因为上普高竞争激烈程度高于高考上大学，加之孩子中考时年龄小，父母期望孩子能够上一个相对较好普高有差强烈期望值，所以焦虑由然而生，但很多家长，因为对教育本质属性不懂，往往错过了很多解决关键性问题时间节点，导致孩子中考时成绩不理想，在学生初中阶段，家长要意识到，在初中阶段非智力因素对成绩的影响大于智力因素，即在初中阶段的学习成绩好坏，主要原因并不是智力问题，而是非智力问题，主要包括：学习习惯，自律性，思考习惯，书写习惯，努力程度等等几个主要方面，所以在初中阶段，成绩差别，主要不在智力，而在非智力，简单讲，就是比谁少犯错，比谁习惯好，比谁自律性强，比谁思考问题习惯好，比谁书写习惯好。</p><p class="ql-block"> 不少家长，对自己的孩子成绩不好，总认为孩子不是读书的料，往往把问题归结于智力，此类家长，往往是不懂得孩子在各种习惯养成期，父母负有不可推卸责任，孩子习惯的好坏第一责任人是父母！因为孩子从出生到各阶段，刚开始都是一张白纸，在习惯重点养成期的小学阶段，不少父母关注重点是在语数英的成绩，关注多一分少一分问题，而忽略了关注点应该放在培训孩子的习惯，性格，兴趣爱好等等非成绩方面，其实这是对青少年教育的误解和舍本逐末的做法，并且很多家长，期望值特别莫名其妙，荒诞可笑，总希望从小一开始，语数就能够双百，来满足教育有方自我陶醉感，和比同龄优秀的优越感，而忽略对非智力方面培养，所以，不少小学生补课课龄，三五年的是不在少数，甚至有的家长心理出奇变态，孩子考了99分还认为不够好，因为有同学考了100分，有时候我们反思一下，让一个成绩普通初中生，去考小学生内容会有问题吗？不会的！所以，小学阶段的非智力因素的培养和塑成，是家长的首要任务和责任！</p><p class="ql-block"> 随着时间推移，孩子到了初中阶段，青春期的到来，父母的作用会慢慢弱化，孩子开始自主意识的成长，之前如果没有养成好习惯，如学习拖拉，书写缭草涂改，手机游戏，专注力不集中，自律性差，无目标感，躺平心态等等集中爆发，其实这样不良习性，都是一步一步衍变过来的，古人云，冰冻三尺非一日之寒，坏习陋习绝不会一朝一夕养成的！</p><p class="ql-block"> 作为父母，如果孩子已经进入初中阶段，应该更多聚焦孩子不良习惯解决上，聚焦孩子自律性，内驱力上，治标更应该治本，通过治夲，解决孩子深层次的问题，通过治标，提升孩子的自信心和目标感。在孩子成长的过程，父母也要不断学习，不断成长，与时俱进，做一个学习型父母，才会是合格的父母，在养儿育女的路上，永远不停的是学习。</p> <p class="ql-block">欢迎关注我的美篇，关注我的专栏，我不敢说我讲的都对，但我敢说我提供了一个思考问题，看待问题的一个角度，他山之石可以攻玉，资治通鉴永远可鉴！</p>