<p class="ql-block"> 在“双减”政策及“五项管理”背景下，为进一步规范教学常规，总结和推广优秀的教学经验，推动学校教学质量全面提高。6月20日——21日，县教育局教师资源发展中心小教室视导组一行5人来到我校，对学校的教育教学工作进行了全面、细致的视导、反馈。主要包括查教学管理工作档案、学生实验操作能力检测、随堂听课等。校长张树枝，教学副校长刘雪云全程陪同检查。</p> <p class="ql-block">深入课堂，诊断问题</p> <p class="ql-block"> 在两天的时间里，视导组深入语文、数学、英语、科学等课堂，听取了 25节常规课，针对授课教师的教学设计、上课互动、板书设计以及课后评价等方面进行仔细的督查评价与记录。</p> <p class="ql-block"> 课后与授课教师交流，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题，针对课堂情况进行了认真细致的点评，并提出了中肯、切实可行的建议。同时对教师的备课本、听课本以及学生作业进行了认真地翻阅与记录，全面关注教师的作业批改情况、备课情况。与此同时，视导组也随机抽取了两个班级，对学生的科学实验操作能力进行当堂检测。</p> <p class="ql-block">查阅资料，规范管理</p> <p class="ql-block"> 听，测评价后，视导组检查了学校教育教学常规工作及落实情况，包括学生作业批改记录、教师发展、老师集体备课、教案检查记录及领导听评课记录等一一进行了详细查阅。</p> <p class="ql-block">有效反馈，促校提升</p> <p class="ql-block"> 在反馈会上，视导组付主任，对两天的视导工作进行反馈，一方面肯定我校积极落实“双减”政策，重视教研，常规工作管理规范，落实有效且不断创新。另一方面，也对我校常规检查工作中出现的问题提出指导性意见。最后，视导组官主任做总结讲话，强调一切教育教学活动都要以质量提升为主线，把教学常规做细做实，关注过程，注重结果，在落实“双减”同时，关注学生的能力培养，特别是重视学生的书写工整、规范等细节要求。</p> <p class="ql-block"> 此次教学视导不仅能体现教师常态下的备课水平、专业能力和教学效果，更能及时发现教师在课堂教学中存在的困惑与问题，同时也便于指导教师更好地规范课堂教学，提高课堂实效。我校将以此为契机，认真落实县教师资源发展中心的指导意见，继续加强下阶段的教学管理，提高教学效率，进一步推动减负增效的落实。</p>